广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第二单元 第6课《展示配置方案》说课稿.docx

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第6课《展示配置方案》说课稿

学校

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授课地点

教具

设计思路

本节课《展示配置方案》旨在让学生通过实践操作，掌握计算机硬件配置的基本知识，并能根据需求选择合适的配置方案。结合七年级学生的认知水平，我将以课本为基础，采用案例分析法、任务驱动法和小组讨论法，引导学生了解硬件配置的参数、性能及价格，培养学生独立思考和解决问题的能力。课程内容与实际生活紧密相连，通过设计不同场景下的配置需求，让学生在实践中掌握知识，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高其获取、分析、处理信息的能力；锻炼学生的计算思维，使其能够逻辑清晰地解决实际问题；增强学生的信息社会责任感，使其在使用信息技术时遵循道德规范和法律法规。

重点难点及解决办法

重点：理解计算机硬件配置的基本参数，如CPU、内存、硬盘等的作用及性能指标。

难点：根据实际需求选择合适的硬件配置方案，以及不同配置间的性价比分析。

解决办法：

1.通过实物展示和案例讲解，直观展示硬件组件，帮助学生理解各硬件的作用。

2.利用任务驱动法，设计不同场景的配置需求，引导学生动手实践，逐步掌握配置选择的方法。

3.采用小组讨论形式，让学生相互交流配置方案，提高分析问题和决策的能力。

4.结合市场实际价格，让学生对比不同配置的性价比，培养其理性消费意识。

5.定期进行课堂测验，及时反馈学生掌握情况，针对个体差异进行个性化辅导。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：教学管理系统、MicrosoftOffice套件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、配置方案案例文档、硬件配置模拟软件

-教学手段：实物展示、案例教学、小组讨论、课堂测验

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同性能的电脑硬件实物，如CPU、显卡、内存条等，让学生直观感受硬件的差异。

-提出问题：询问学生平时使用电脑时遇到的问题，如电脑运行慢、游戏卡顿等，引导学生思考这些问题可能与硬件配置有关。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示PPT，介绍CPU、内存、硬盘等硬件的作用、性能指标和常见品牌。

-通过案例分析，讲解如何根据实际需求选择硬件配置，强调性能与价格的平衡。

-演示硬件配置模拟软件，指导学生如何进行配置选择。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据设定的场景（如家庭使用、游戏玩家、专业设计等）讨论并设计一个硬件配置方案。

-小组分享：每组派代表分享本组的配置方案，其他小组成员提出疑问或建议。

4.巩固练习（用时5分钟）

-课堂提问：针对讲解的内容，提出问题，如“如何判断一个CPU的性能？”、“内存大小对电脑运行速度有什么影响？”等，检查学生对知识点的掌握。

-快速问答：教师快速提问，学生抢答，巩固记忆。

5.课堂总结（用时2分钟）

-总结本节课的重点内容，强调硬件配置在实际应用中的重要性。

-布置作业：让学生回家后查阅相关资料，了解当前市场上流行的硬件配置方案，并选择一套适合自己的配置。

6.课后拓展（用时3分钟）

-鼓励学生参加学校的电脑俱乐部，了解更多硬件知识。

-提供一些在线资源链接，让学生自主学习，提高信息素养。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的主动参与和思考，同时结合课后拓展，培养学生的自主学习能力和信息素养。

学生学习效果

1.学生能够理解并记住计算机硬件配置的基本参数，如CPU、内存、硬盘等的作用和性能指标。

2.学生能够根据实际需求，选择合适的硬件配置方案，并在选择过程中考虑到性能与价格的平衡。

3.学生通过小组讨论和分享，提高了团队协作能力和沟通表达能力。

4.学生在课堂提问和快速问答环节，能够积极思考并准确回答问题，显示出对知识点的良好掌握。

5.学生通过课后作业，学会了查阅资料和自主学习，提高了信息素养和独立解决问题的能力。

6.学生对计算机硬件的兴趣和热情得到激发，愿意主动探索和学习更多相关知识和技能。

7.学生能够理解硬件配置与实际应用之间的联系，增强了对信息技术应用的意识。

8.学生在完成配置方案设计后，能够清晰地表达自己的设计思路，并对其他同学的方案提出建设性的意见。

9.学生通过参与电脑俱乐部和利用在线资源，不断拓展自己的知识领域，提高了综合应用信息技术的素养。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了遵循道德规范和法律法规的信息社会责任感，能够在使用信息技术时做出合理和负责任的选择。

内容逻辑关系

①硬件配置知识掌握

-重点知识点：CPU的作用、内存大小对电脑性能的影响、硬盘存储容量和速度