辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设-实现全面建成小康社会的目标说课稿1 新人教版必修1.docx

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第十课科学发展观和小康社会的经济建设-实现全面建成小康社会的目标说课稿1新人教版必修1

授课内容

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设计思路

本节课以新人教版必修1高中政治第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》中“实现全面建成小康社会的目标”为教学内容，结合辽宁省本溪满族自治县高级中学学生的学习实际情况，设计以下教学思路：

1.导入新课：通过展示我国经济社会发展取得的显著成果，引发学生对全面建成小康社会的关注和兴趣。

2.理解科学发展观：讲解科学发展观的核心内容，引导学生深入理解其内涵，明确其在全面建设小康社会中的指导地位。

3.分析小康社会的经济建设：结合教材内容，分析实现全面建成小康社会的经济建设方面的重点任务和措施。

4.案例分析：以我国部分地区实现全面建成小康社会的成功案例为例，引导学生探讨其成功经验，提高学生的实践能力。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调实现全面建成小康社会的重要性，激发学生为实现这一目标而努力学习的动力。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对科学发展观的认同，增强对我国全面建设小康社会的信心和责任感。

2.科学精神：提升学生运用科学发展观分析经济社会现象的能力，培养理性思考和批判性思维。

3.法治意识：引导学生理解全面建设小康社会过程中法律法规的重要性，强化法治观念。

4.公共参与：激发学生积极参与国家发展大事的热情，提高学生为社会发展和民生改善贡献力量的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了社会主义市场经济的基本概念，了解了改革开放以来我国经济社会发展的主要成就，对科学发展观有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家的发展和社会经济建设有一定的兴趣，但可能对政治理论的学习感到枯燥。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过案例和实际操作来加深理解。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解科学发展观的深刻内涵时遇到困难，对于如何将理论与实际相结合，以及如何运用科学发展观分析具体经济现象感到挑战。此外，由于政治理论具有较强的抽象性，学生可能在记忆和理解复杂概念时感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络新闻资讯、经济数据图表

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括教材相关章节、视频资料和预习思考题。

-设计预习问题：如“科学发展观的核心要义是什么？”“全面建成小康社会的主要经济目标有哪些？”

-监控预习进度：通过平台查看学生预习资料下载和预习问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息检索能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国经济社会发展成就的短视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解科学发展观的概念、内涵和全面建成小康社会经济建设的目标。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在本地区实现全面建成小康社会的经济建设目标？”

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解科学发展观和全面建成小康社会经济建设的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深刻理解科学发展观和全面建成小康社会的经济建设目标。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程相关的案例分析作业，如分析某一地区如何实现小康社会的经济建设目标。

-提供拓展资源：提供相关书籍推荐和在线资源链接。

-反馈作业情况：通过平台批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析