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中文摘要I

AbstractII

前言1

一、选题的缘由和意义1

（-）基于基础教育课程改革和素质教育的需要1

（二）基于改善中学历史教学现状的需要2

二、国内外相关研究现状4

（-）国外相关研究现状4

（二）国内相关研究现状5

第一章历史图片概述7

一、历史图片的概念7

二、历史图片的分类7

（-）按历史图片的性质分类8

（二）按历史图片的内容分类8

（三）按历史图片的形式分类8

三、历史图片的特点9

（-）真实性9

（二）广泛性10

（三）有效性10

（四）直观性11

第二章历史图片在中学历史教学中的功能13

一、有助于激发学生学习的兴趣，形成明确的学习动机13

二、有助于学生获得历史知识和培养学生的历史思维能力14

（一）有助于学生获取历史信息14

（二）有助于学生历史思维能力的培养14

三、有助于对学生进行正确的情感态度价值观培养18

第三章历史图片在中学历史教学中的应用现状与存在的问题21

一、应用现状21

二、存在的问题21

（-）部分教师在应用历史图片时存在的问题22

（二）部分学生在使用历史图片时存在的问题23

第四章历史图片在中学历史教学中的应用原则24

一、科学性原则24

二、代表性原则25

三、适量性原则26

四、启发性原则27

五、时代性原则28

第五章历史图片在中学历史教学中的应用策略30

一、图片的选用应符合中学生的认知结构特点30

1

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二、了解各类历史图片的功能30

三、运用图片，转变学生的学习方式32

四、灵活运用各种方法34

（-）运用历史图片提出问题，提高学生的观察力34

（二）运用历史图片设计问题，引导学生感受、体验历史35

（三）采用比较法应用历史图片36

（四）历史图片的动态展示37

（五）历史图片的重组38

五、以图育情，激发情感41

结语43