2024深度学习的个特征 .pdfVIP

深度学习的5个特征

深度学习是知识素养化的主要途径，学科教学应该针对深度学习的特征，将相

关促进策略贯穿于学生知识学习的全过程，以保障学生知识向素养的深度转化和核

心素养的形成与发展。以化学学科为例，并从知识学习的理解、巩固和应用的全过

程进行考察可以发现，深度学习具有多层次加工理解知识、结构化建构巩固知识、

灵活性迁移应用知识基本特征，对应的促进策略主要有优化教学逻辑、揭示内在

联系和创设真实情境多个方面。

一、深度学习的内涵

1）深度学习

一谈到深度学习，我们就会想到机器的深度学习和心理学上的深度学习，那教

育学上的深度学习又有什么不同呢？教育学上的深度学习，针对的是不能把学生教

成机器、教成傻子、教成疯子的问题。

机器是什么？按程序输入一个指令，做出一个动作，没有自己的思想和情感。

像这样的教学，在人工智能时代，肯定是不行了。学生应该有自己的思想，有独立

的判断能力和创新能力。

从育人的角度来看，深度学习其实是为立德树人根本任务服务的。

简单讲一下教育学上的深度学习和心理学意义上的深度学习的区别。心理学也

反对所谓的“浅层学习‘‘：机械记忆、死记硬背、鹦鹉学舌、心不在焉。

和教育学一样，心