余弦函数的图象和性质课件(共17张PPT).pdf

十四高彻——同园胃品课皇(可职言厢)

数学

基础模块(上册)

第五章三角函数5.3.2余弦函数的图象和性质

人民教育出版社

第五章三角函数5.3.2余弦函数的图象和性质

学习目标

知识目标理解余弦曲线的概念，认识余弦函数的图象及余弦函数图象的研究方法

学生运用分组探讨、合作学习，掌握正弦函数的性质，学会余弦函数值域、

能力目标周期、最值、奇偶性、单调性的求解及其证明方法，提高学生的数学运算能

力

情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析、

核心素养

数学建模的核心素养

活动1创设情境，生成问题

问题情境

对于函数y=cOsx,由诱导公式

cosx=sin(x+2)

得

余弦函数的图象与正弦函数的图象存在什么关系?

活动2调动思维，探究新知

函数

(π)

的图象可以通过正弦函数

y=sinx,x∈R

ππ

的图象向左平移得到.于是，将正弦函数的图象向左平移

22

就得到余弦函数的图象，如图5-27所示.

y

y=cosx,x∈R

y=1

-10π4πxy=-1

y=sinx,xeR

图5-27

活动2调动思维，探究新知

另外，根据余弦函数的图象，我们可以发现(0,1),

与角x的余弦值相等，于是，得到[0,2π]上余弦函数的图象

的图象，这是余弦函数图象的另一种作法，即五点法.

活动2调动思维，探究新知

余弦曲线关于y轴对称，它是轴对称图形.

读一读：

比正弦函数和余弦函数的平方关

osx=sim(x+2)

系，更确切地表达了这两个函数之间的关系.正弦函数

的取值，只是比余弦函数取相同值滞后了因此它们

2

很多性质都相同.

活动2调动思维，探究新知

探索研究

观察单位圆中的余弦线(图5-28)或余弦曲线

(图5-27),你发现余弦函数有哪些性质?

y+

α

0Px