四年级语文下册语文园地七课件(共42张PPT).pdf

语文

人教部编版·四年级(下册)

语文园地

本单元我们学习的《“诺曼底号”遇

难记》和《黄继光》中有很多语言和动作

描写的句子。从这些句子中我们能看出人

交流平台物的一些特点。比如哈尔威船长的话语体

现了他镇定自若，指挥有条不紊。黄继光

的动作显示了他大无畏的精神。

语言描写：对人物的独白、对话及

语气的描写，主要作用是刻画人物性格。

动作描写：对人物动作行为的描写。

交流平台通过描写人物做什么和怎样做来表现人物

的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性

特征——思想、品格、性格、心理、习惯

等。

交流平台

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命

令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去!”

从语言描写可以看出人物的一些特点。

交流平台

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：

“全体安静，注意听命令!把救生艇放下

去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。”这是关键词，应

该从这个词语点拨。

选自《“诺曼底号”遇难记》,是语言描写。通过

“大声吼喝”,我们感受到哈尔威船长的沉着冷静

及忠于职守；通过两个感叹号，我们感受到船长救援

船上人员的坚定决心；“妇女先走，其他乘客跟上，

船员断后”可以看出船长优秀的指挥才能。

交流平台

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己

的胸膛堵住了敌人的枪口。

我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。

我发现从人物的动作可以感受

到人物的品质。如两个“张开”和

“猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇

顽强的品质。

选自《黄继光》,是动作描写。通过“张开”“喷

射”“猛扑”“堵住”这四个动作词表现出黄继光英勇

无畏的高尚品质。动作描写是刻画人物的重要方法之一。

具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一

主要是动作反应，就能显示出这一人物的内心活动、处

世态度和思想品质。

交流平台

第一个语段从人物的语言表现人物的品质。

第二个语段，是从人物的动作描写看出

人物的一些特点。

交流平台

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，

注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客

跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”

从语言描写可以看出人物的一些特点。

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用

自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。

①外貌描写，即从人物的体貌特征(包括

人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描

写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱

憎，加深读者对人物的印象。

②心理描写，即对人物在一定的环境中的

心理状态、精神面貌和内心活动进行描写，

是表现人物性格品质的一种重要方法，借以

突出文章的中心或表明人物的品质、情感。

交流平

台

语言描写：

中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈

妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗

吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：

“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常

常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电

饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：

“哈，我们都是家用电器了!”

交流平

台

动作描写：

她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐

刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘

密武器--“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头

接耳，她就会使出绝世神功--“穿心眼”,好像

要把人的心看透，有了这两样“法宝”,应该没

有人不