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三年级语文复习课教案上册五篇

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学

方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步

骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下

来，体现着很强的计划性。下面我给大家带来关于三年级语文教案，

方便大家学习。

三年级语文教案1

《检阅》

学习目标

1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写

“检阅、俱乐部、挑选”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

第一课时：出示挂图，导入新课

同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆

重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万

群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。

让我们把视线移到这一队正走过_台的儿童队员身上，请你告诉我，

你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了

-1-

一个感人至深的故事。

板书课题：检阅

自学课文，完成以下要求

1、把课文读正确、读流利。

2、认读生字。

3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出

最令自己感动的地方。

检查自学效果，汇报交流

1、指名读课文，检查是否读正确、流利。

2、认读生词，生字。再练习读课文。

3、汇报交流思考的问题。

a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?

b.全班交流。相机理解“棘手”。

“棘手”的事指什么事?

能读出这事是怎样“棘手”吗?

练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。

讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?

小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子

博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子

们棒在哪儿，好吗?

书写生字

1、进一步认读生字。

-2-

2、记忆字形。交流记忆方法。

3、指导书写。

重点指导：

“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，

“羡、慕”上小下大。

“席”的笔顺。

“截”的笔顺。

4、抄写词语：

俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍

沉默局面真棒羡慕_台

观众纠正

第二课时

围绕重点，读书讨论，感情朗读

1、投影出示两句话：

“这个小伙子真棒!”一名观众说。

“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。

指名读这两句话。

2、讨论：观众为什么这样说?

a.读书找找理由后，参与小组的讨论。

b.以小组为单位参与全班的讨论。

◆说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么

好，又那么精神。

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指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)

◆说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检

阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走

在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾

人。

指导读课文第7、8、9段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，

体会他们美好的心灵。

3、练习有感情地朗读全文。

激情总结，引导写话

1、总结：

读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不

仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人

都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

2、任选一个内容，写写你想说的话。

a.博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样

写道:……请替(他把日记写下来)

b.看着队伍中的博莱克，我想对他说：……

3、指名读小练笔，评价修改。

三年级语文教案2

《钱塘江大潮》

教学目标：