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教学常规管理制度通（用35篇）

教学常规管理制度篇1

一、学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目、教学重难点、学

情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷

或行楷。

2、对教材分析要透彻，教学目和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具

有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要

的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把

好这一关，学校特制定以下制度：

（一）备课要求

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备

课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联

系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学

生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准

确6

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习

几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，

作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教

学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、

网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也

可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。数学结

合实际教学需要进行备课新（课必须一课一案）。英语备课按要求进行

备课。小学科一课一案。

（二）备课检查

学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后

反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。

三、教师上课管理制度

（一）课堂教学要求

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育

教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管

理制度：

1s教师要严格遵课堂教学常规，不准无备课上课6

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到

位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的,调节。

3、教师提前1——2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串

班，不提早下课，不随意拖堂延（长5分钟及以上原则上不准中间

离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教

师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校

所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和

适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为

本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的

课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

2（）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

3（）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明

行为习惯°

4（）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无

关的话、做与课堂无关的事°

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

2（）禁