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继续教育心理学在线测试答案(选择题)--第1页

A

安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。

A.陈述性知识

奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和()。

C.并列结合学习

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危

机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是什么？()

C、自我同一性对角色混乱

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危

机。比如6~12岁阶段阶段的危机冲突是什么？()

A勤奋感对自卑感

阿特金森的成就动机理论模型动机强度与哪个因素无关

A.目标

ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素

B.兴趣

ARCS模型中显示的切身性，是指将学生的哪个需要与动机相结合。

B.重要需要

B

把数学试卷抄两遍以加深印象，这是什么技能？()

C.操作技能

表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感

到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。

C.内化

不经过一步一步思考而突如其来的领悟与理解属于（）

D.直觉思维

班杜拉认为在传统的期望概念之外，有一种期望称为

B.效能期望

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C

陈林在等公交车时，不断回想下午所学的英语单词，这说明陈林很擅长（）策略

C.时间管理

创造性存在于哪些人身上？（）

B.所有人

创造性高的人智力会怎么样？（）

A.高

创造性一词由谁首先提出？（）

C.吉尔福特

从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。

B.逆向反推法

从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。

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B.三年级

持能力增长观的个体认为能力是一种不稳定的、可控特质，可以通过努力得到增长。这是一

种什么样的能力观()

C.能力增长观

程序教学的代表人物是？

A.斯金纳

D

地理学科中知道如何阅读地图，属于下列哪类知识？()

C.程序性知识

对自己的数学知识掌握程度有清楚的了解，这属于下面哪类知识？()

D.反省认知知识

对于那些并不具备定义良好特征的概念，可以通过如下哪种方式加以学习？()

B.建立原型

动觉控制占主导地位，这是操作技能学习的哪个阶段？()

D.熟练阶段

当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）

B.元认知监视

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对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）

C.不急于评价

当选择了某种解决方案后，执行计划，尝试解答之后的问题解决步骤是（）。

D.回顾与监控反思

当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或