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基于新高考背景下的研学旅行课程的设计与思考

【摘要】

本文通过介绍新高考背景下的研学旅行背景及定义，分析了研学

旅行在教育领域的重要性。接着，文章就研学旅行课程的设计原则、

内容设置、活动安排和评价方式展开讨论，同时也探讨了研学旅行的

实施困难。结论部分总结了研学旅行对学生的影响以及未来发展趋势，

强调了其在教育教学中的价值和意义。本文旨在为相关教育工作者提

供借鉴和思考，促进研学旅行在教育实践中的更好发展和运用。

【关键词】

关键词：新高考，研学旅行，课程设计，活动安排，评价方式，

实施困难，重要性，学生影响，发展趋势。

1.引言

1.1背景介绍

新高考政策的推行也为研学旅行的发展提供了契机。根据新高考

政策的要求，学生需要具备跨学科综合素养和实践能力，研学旅行正

是满足这一需求的有效途径。探讨基于新高考背景下的研学旅行课程

设计和思考，对于适应教育改革的需要，促进学生全面发展具有重要

意义。

1.2研学旅行的定义

研学旅行是指学生在学校组织下进行的一种综合性教育活动，通

过走出课堂，走近自然和社会，深入实践和体验，促进学生全面发展

的教育形式。研学旅行注重实践性、体验性和探究性，旨在帮助学生

更好地理解和运用所学知识，培养其动手能力、创新意识和团队合作

精神。研学旅行通常包括实地考察、讲座讨论、团队合作、成果展示

等环节，结合专题研究和个人能力提升，为学生提供了更广阔的学习

空间和更多的发展机会。

研学旅行的目的在于拓展学生的视野，培养他们的综合素质和社

会责任感。通过参与研学旅行活动，学生能够接触到真实的社会环境

和自然景观，增强对知识的理解和记忆，激发学习兴趣，提高学习积

极性，促进情感态度和品德价值的培养。研学旅行是一种全面、生动

的教育形式，有利于学生的综合发展和个性养成，是新时代教育的重

要组成部分。

1.3新高考政策

新高考政策也要求学生面对未来社会发展的需求，培养具有国际

竞争力的人才。而研学旅行则可以打破传统的课堂教学模式，让学生

走出学校，走向社会，走向世界。通过参与研学旅行，学生能够接触

到更广阔的世界，拓展自己的视野，增长见识，提升国际视野与竞争

能力。将研学旅行纳入新高考政策的教育体系中，可以更好地促进学

生全面发展，培养具有创新思维和实践能力的优秀人才。

2.正文

2.1研学旅行课程设计原则

研学旅行课程设计原则是制定研学旅行的基础，只有明确了设计

原则，才能确保研学旅行的实施效果。在设计研学旅行课程时，应该

遵循以下原则：

1.教育目标导向原则：研学旅行课程的设计应该以教育目标为导

向，确保学生在旅行中能够达到预期的学习效果。教育目标应该明确

具体，能够指导活动的开展和评价。

2.多元化体验原则：研学旅行课程应该设计多元化的体验活动，

包括实地考察、体验活动、专题讲座等形式，让学生通过不同的方式

获取知识和技能。

3.融合课程原则：研学旅行课程应该充分融合各学科内容，让学

生在旅行中能够综合运用各学科知识，促进跨学科学习和思维。

4.参与性原则：研学旅行课程应该注重学生的参与性，让学生成

为活动的主体，在实践中主动探究、合作学习，培养学生的动手能力

和团队合作精神。

5.持续性原则：研学旅行课程应该具有一定的持续性，让学生在

不同阶段的活动中逐步深化学习，形成完整的学习路径和体验。

2.2研学旅行课程内容设置

研学旅行课程内容设置是整个研学旅行课程设计的核心部分，决

定了学生在旅行中所获得的知识和体验。研学旅行课程内容设置应该

根据学生的年龄特点、学科知识要求以及当地文化历史等因素进行科

学合理的安排。以下是一些常见的研学旅行课程内容设置方式：

1.学科知识学习：研学旅行课程内容设置应该包含学科知识的学习，

可以结合当地的特色资源，将学生带到实地进行考察和实践。在历史

研学旅行中，可以安排学生参观古迹，了解古代文明；在地理研学旅

行中，可以带学生去探索自然地貌，了解地质构造等。

2.社会实践活动：除了学科知识学习，研学旅行课程内容设置还应

该包含一定比例的社会实践活动。组织学生到当地社区开展义工活动，

让他们了解社会问题并尝试解决。

3.文化体验：研学旅行课程内容设置还应该包含文化体验环节，让

学生在旅行中感受当地的文化氛围，参与传统文化活动，增进对文化

的理解和尊重。