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幼儿园中班《树的年轮》教案及教学反思

幼儿园中班《树的年轮》教案及教学反思（精选5篇）

身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是本店铺整理的幼儿园中班《树的年轮》教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《树的年轮》教案及教学反思1

活动意图：

树在孩子眼里只是些实物，许多幼儿不知道怎样了解树的年龄，因此开展了此次活动。让中班孩子对树年轮有正确认识，了解树年轮的特征、用途，激发对植物的探索欲望。

活动目标：

1.对树木年轮产生兴趣。

2.了解年轮作用及形成。

3.发展观察力和想象力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1.实物树一段（分切成20小片）松树枝若干。

2.投影仪。

3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。

4.每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

1.欣赏课件歌曲：《小松树》

2.出示实物松树

怎样知道松树活了多少岁？

二、幼儿探索

（一）探索观察树干外部特征

1.每人发放一段树干。

看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样？

树干摸上去有什么感觉？

闻一闻，树干是什么味道？

和小朋友交换树干，再观察。

2.交流自己的发现。

3.你们发现了什么？

（二）探索年轮的特征

利用投影仪集体观察。（教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上）

1.这一圈一圈的像什么？

2.它叫什么名字？

年轮有什么作用？

年轮怎样数？

3.年轮是怎样形成的？

①出示泡沫：树干是由细胞构成的，就像泡沫，每一个豆豆就是一个细胞，他们挤在一起，就形成了树干。

②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆：春天来了，天暖和了，细胞们分裂的多，颜色就浅，长得宽：冬天来了，天冷了，营养少细胞们就分裂的少，颜色就深，长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。

③观看年轮生成的课件。

（三）了解树木的作用，教育幼儿要爱护树木

树长大了，有什么用处？

一起数一数手中的树干，刚才那棵松树的年轮。（40岁）

三、给大树送礼物

知道了树的年龄，我们来给它过生日，做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树，请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。

（教师给松树复原）

幼儿全部画完，放到松树边的桌子上，并说生日快乐。

播放课件《生日快乐》

活动延伸：

找一找，哪些东西是有年轮的。

活动反思：

活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看；摸一摸；闻一闻；尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究欲望，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。

不足之处：在口语表达上，平翘舌音有个别幼儿的没咬准。

幼儿园中班《树的年轮》教案及教学反思2

活动目标：

认识树的年轮，了解年轮的形成和作用。

培养幼儿的观察力和探索自然的兴趣。

通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力。

活动准备：

有年轮的树桩或木块若干。

图片或视频展示树的年轮。

彩笔、纸、剪刀、胶水等手工材料。

活动过程：

导入

教师展示有年轮的树桩或木块，问幼儿：小朋友们，你们知道这是什么吗？引导幼儿观察并猜测。

教师揭示答案：这是树的年轮。今天我们就来认识一下树的年轮。

认识树的年轮

教师通过图片或视频，向幼儿介绍树的年轮是什么，年轮是怎么形成的，以及年轮的作用。

让幼儿观察树桩或木块上的年轮，数一数年轮的圈数，比较不同年轮的宽窄等。

手工制作

教师发放手工材料，让幼儿用彩笔在纸上画出树的年轮，或者用剪刀剪出圆形纸片代表年轮，然后用胶水粘贴成树的年轮图案。

幼儿制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

总结分享

请幼儿展示自己的作品，并说一说自己对树的年轮的认识和理解。

教师对幼儿的表现进行评价和总结，再次强调树的年轮的重要性。

活动延伸：

带领幼儿到户外观察树木，寻找年轮的痕迹。

让幼儿回家后和家长一起查阅资料，了解更多关于树的年轮的知识。

教学反思：

本次活动通过让幼儿观察树的年轮、了解年轮的形成和作用，并进行手工制作，达到了较好的教学效果。以下是对本次活动的反思：

优点：

活动内容贴近幼儿生活，激发了幼儿的兴趣和好奇心。树的年轮是幼儿在日常生活中可能会