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(水滴系列)七年级生物下册3.1.1食物的营养成分说课稿(2)(新版)济南版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过济南版七年级生物下册3.1.1“食物的营养成分”的学习,使学生了解食物中含有的六大类营养物质及其作用,培养学生关注饮食健康、合理搭配营养的良好习惯。课程内容紧密结合学生生活实际,引导学生通过观察、分析、实践,深入理解食物营养成分的重要性,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生对生物科学探究的兴趣,提升观察、分析食物营养成分的能力,发展科学思维和健康生活意识。通过本节课的学习,使学生能够运用所学知识对日常饮食进行科学评价,形成合理膳食观念,增强自我健康管理的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在小学阶段已经接触过食物的分类和简单的营养知识,对食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等基本概念有所了解,并且具备了一定的生活实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对食物的营养成分有浓厚兴趣,尤其是与自己的饮食健康相关的知识。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力,善于通过实例和实验来理解抽象概念。学生偏好直观、生动、互动的学习方式,喜欢通过小组讨论和实践操作来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解食物营养成分的具体功能和相互作用方面遇到困难,如区分不同类型的营养物质及其在人体中的作用。此外,将理论知识应用到实际饮食搭配中,以及改变不良饮食习惯,可能会成为他们的挑战。
教学资源准备
1.教材:每人一本济南版七年级生物下册教材。
2.辅助材料:收集食物营养成分的图片、食物金字塔图表,准备相关营养知识的视频资料。
3.实验器材:准备实验所需的食物样本、实验记录表、实验刀具等,确保所有器材安全可用。
4.教室布置:划分讨论区域,设置实验操作台,确保学生安全、便捷地进行实验操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对食物营养成分的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道食物中都有哪些营养成分吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于食物营养成分的图片或视频片段,让学生初步感受食物营养成分的重要性。
简短介绍食物营养成分的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.食物营养成分基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解食物营养成分的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解食物营养成分的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍食物营养成分的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.食物营养成分案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解食物营养成分的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的食物营养成分案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解食物营养成分的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用食物营养成分解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论食物营养成分的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与食物营养成分相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对食物营养成分的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调食物营养成分的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括食物营养成分的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调食物营养成分在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用食物营养成分。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于食物营养成分的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.食物中的六大类营养物质
食物中含有的六大类营养物质分别是:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。每一类营养物质都有其独特的功能和作用。
2.蛋白质
蛋白质是构成人体细胞的基本物质,对于人体的生长发育、组织的更新和修复都至关重要。此外,蛋白质还能提供能量。常见的富含蛋白质的食物有肉类、鱼类、奶类、豆类等。
3.糖类
糖类是人体最重要的供能物质,同时也是构成细胞的重要成分。糖类在人体内可以转化为能量,供给人体日常活动和运动的需要。富含糖类的食物有谷物、薯类、水果等。
4.脂肪
脂肪是人体内备用的能源物
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