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初中阅读练习题及答案

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着

一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡

了……

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地

撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好似老头子才看出洗澡的是鬼子，

只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过

去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这

是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的

水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子

又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻

子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了

一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下

里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒

蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两

个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑

袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一

片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶

遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

小题1:用一句话概括上文的故事情节。（2分）

小题2:以下句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4

分）

（1）那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的

三个。

（2）老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的

脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

小题3:写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花，一片

展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?（3分）

小题4:试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心

理活动并写出来。（2分）

小题5:请结合文章内容，分析“老头子”的形象。（4分）

参考答案：

小题1:老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报

仇。（2分）

小题1:（1）拟人，将钩子人格化，用“找”写出了老头子设

计陷阱的巧妙，也写出敌人的害怕和愚蠢。（2分）（2）比喻，将

鬼子的头比喻成顽固的老玉米，生动形象的写出了老头子对鬼子的

仇恨。（2分）

小题1:景物描写，衬托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的

心情。也说明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没

有好下场。（2分）

小题1:略

小题1:自尊自信。有爱国热情，憎恨敌人。机智勇敢。

小题1:此题考查学生概括文章情节的能力。可按以下方式组织

语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+

怎么样。所以围绕“老头为女孩子报仇以及敌人的悲惨下场”来概

括本文的情节即可。

小题1:此题考查学生品味语句的能力。从词句所用的修辞手法

或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、

位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或

句子的详细作用。有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活

用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意

义，并从进展鉴赏的角度进展评价。（1）句从“拟人“以及”敌人

的愚蠢“这个角度来赏析，（2）句从“比喻”以及“对敌人的仇

恨”来赏析即可。

小题1:此题考查学生分析文章景物描写的作用的能力。景物描

写的作用一般有：（1）渲染气氛，衬托人物的心情，（2）推动情

节的开展，（3）暗示故事的主题。所以根据此时“老头的轻松、愉

悦心情以及敌人的下场“等方面来分析景物描写的作用。

小题1:此题考查学生揣摩人物心理活动的能力。揣摩人物的心

理活动，必须联系文章的内容，如本文要想揣摩二菱目睹老头子的

英雄行为时的心理活动，必须根据“老头的行为以及敌人的悲惨下

场”来揣摩。例如：别看他这么大年纪，还这么机智，这么勇敢，

真了不起！我要好好向他学习。

小题1:此题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象可以

从详细的写人方法入手去分析。如神情、动作、语言等直