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农村幼儿园数学教育问题研究——以C幼儿园为例
摘要
本研究以河北省邢台市南和县C幼儿园为研究样本，通过运用观察，访谈，调查问卷等方法去了解农村幼儿园数学领域教育现状。经过研究，本人发现C幼儿园数学教育活动存在以下问题：“小学化”现象；教育活动缺乏创新性；幼儿教学幼儿教师与幼儿家长之间的“合力”压制幼儿数学兴趣等。
而造成上述问题成因，本人从以下几方面分析：幼儿教师，幼儿家长教学环境和实际教学活动。通过查阅资料和访谈调查，从政府，幼儿园，家长三方面寻找有效方法提升幼儿
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