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Period2ReadingUnit4Schooldays
通过本课的学习,学生能够:1.获取有关王欣悦学校生活的信息,包括她在学校所学的课程,课外活动和野外考察等。(学习理解)2.借助思维导图,有逻辑地梳理文章主线,体会语句关联。(应用实践)3.在老师的帮助下,借助关键词,以汤米的身份回复一封电子邮件给王欣悦,介绍汤米的学校生活。(迁移创新)
完成课时目标需要的核心语言如下:1.Schoolstartsat…in…2.Ourlessonsbeginat…3.Ilike…best!4.Wehave…classeson…5.Westudy…6.After-schoolactivitiesare…7.I’minthe…team.
SchooldaysMilliewroteanemailtoheronlinefriendTommy.Hereistheemail.Beforereading,thinkaboutthequestionsbelow.1.Whataresomeinterestingclassesatyourschool?2.Whatactivitiesdoyouoftendoafterschool?TOTommySUBJECTMyschoolday语篇结构:总(第一段)→分(第2~5段)→总(最后一段)
DearTommy,Thisismyfirst/f??st/termatSunshineMiddleSchool.①Ifeelgreat!TIPUsuallywefillkeywordsinthesubjectlineofanemailtoletothersknowwhatwearetalkingaboutintheemail.起始段,引出话题温馨提示:此符号表示“考点精讲点拨”链接。
Schoolstarts/stɑ?ts/at8:00inthemorning.②Usually,wedomorningexercisesfirst.①Thenourlessonsbeginat8:15.②IlikeChinesebest!Wereadtheworksofmanyfamouswriters/ra?t?z/.TheChineselanguage/l??ɡw?d?/isreallyamazing/?me?z??/.③学科素养通过阅读和学习,能够欣赏到中文的魅力和深度。
WehaveBiology/ba??l?d?i/classesonTuesdaysandThursdays.Westudymanylivingthingsandlearnaboutnature/ne?t??(r)/.Itisreallyinteresting!After-schoolactivitiesaregreatfuntoo!Iamintheschoolvolleyballteam,andwepractise/pr?kt?s/onFridayafternoons.④
Wehaveafield/fi?ld/trip/tr?p/eachterm.Tomorrowmorningwewillleave/li?v/forafarmtopick/p?k/applesthere.⑤Whatisyourschoollifelike?Hopetohearfromyousoon.Bestwishes,WangXinyue询问对方,期待回复
问题Inyourschool,isthereasubjectthatparticularly(尤其)attracts(吸引)you?Andwhy?答案:Ilikeartbest,becauseIlikedrawing.AndIwanttobeanartistinthefuture.
ACompletethechartbelowwiththeinformationinMilliesemail.LifeatSunshineMiddleSchoolMorning(1)_________LessonsChinese
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