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学前教育原理选择题--第1页

（一）

1.“公有公育”的学前教育现象出现在(C.原始社会)

2.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为(C.

社会公共事业)

3.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活的做法属于(D.社会学模式)

4.下列说法中，错误的是(B.学前教育功能具有单一性)

5.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是(D.5～6岁)

6.“全纳式教育”的兴起始于(D.20世纪90年代)

7.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C.活动)

8.托幼机构教育效益最根本的内涵是(A.托幼机构的教育教学质量)

9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(D.尊重并同意幼儿的主张、决定)

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10.利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是(A.社区)

11.就大多数国家来说，家庭教育的主要对象是初生到(C.16岁的孩子)

12.幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用(C.自然光)

13.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于(C.秦汉以后)

14.幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是(D.幼儿班级)

15.社会建构主义理论学派的代表人物是(D.维果茨基)

16.根据《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少(C.2

小时)

17.幼儿接受空气浴、日光浴的最佳方式是(C.户外活动)

18.既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是(C.教育环境)

19.直接决定托幼机构教育质量好坏的是(B.幼儿教师)

20.在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种(D.师幼互为主体关系)

21.突出探索性和实验材料的丰富性，这样的幼儿园物质环境较适合于(D.大班)

22.幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是(B.教师如何把自己的教育观念转变为教

育行为的矛盾)

23.通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的(B.人格)

24.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于(C.清朝末年)

25.著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是(A.陶行知)

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26.认为课程应当充分考虑全社会的利益和进步，这是(B.社会本位课程观)

27.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般见解是(A.幼

儿园课程即教学科目)

28.将课程教学目标分为认知、情感、动作技能三类的教育专家是(C.布鲁姆)

29.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是(C.支架式教学)

30.我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是(B.统一领导、地方负责、分级管

理)

（二）

1.整个学前教育工作的出发点是学前教育的(D.基本问题)

2.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是(D.学前期)

3.1809年开办专门招收1～6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的人是(B.罗伯

特·欧文)

4.现代学前教育最重要的实施形式是(A.社区学前教育)

5.幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段，即(D.顺应、适应、发展、专业

化)

6.以0～6、7岁这一特定年龄的幼年儿童为对象的教育是(D.学前教育)

7.人们把为儿童及