2《祖父的园子》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

五年级下册《祖父的园子》教案

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一、教学目标

1.?会认“蚱、啃”等10个生字，会写“蝴、嗡”等15个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。能正确读写“明晃晃、樱桃、蚌壳”等词语，理解“倭瓜、瞎闹、毛嘟嘟”等词语的意思。

2.?默读课文，能整体感知课文内容，把握文章的主要脉络，了解祖父的园子的基本情况以及“我”和祖父在园子里的主要活动。

3.?有感情地朗读课文，通过对文中优美语句和细节描写的品味，体会“我”在祖父园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受园子的生机勃勃和“我”对园子的喜爱之情。

4.?能揣摩文中的表达手法，学习作者通过细致的观察和具体的事例，运用生动形象的语言展现园子的鲜活和“我”的童真童趣的写作方法。

5.?能理解课文表达的思想感情，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父深深的怀念，以及对自由、美好生活的向往。

二、教学重难点

1.?教学重点

掌握文中的生字新词，理解重点词语的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。

梳理文章的结构，概括祖父的园子的特点以及“我”和祖父在园子里的活动。

深入研读文本，感受园子的自由与美好，体会“我”在园子里的快乐心情。

2.?教学难点

品味文中富有童趣和诗意的语言，领悟作者独特的表达方式和写作手法。

透过文字，理解作者对祖父园子的深厚情感，以及这种情感背后所蕴含的对自由和美好生活的追求。

三、教学方法

讲授法、提问法、讨论法、朗读法、情境教学法、读写结合法

四、教学过程

（一）导入新课

1.?播放一段充满田园气息的音乐，同时展示一些色彩鲜艳、充满生机的园子图片或视频，营造轻松愉悦的氛围。

2.?提问学生：“同学们，当你们看到这样美丽的园子，会想到什么？你们有没有自己特别喜欢的园子或者玩耍的地方？”鼓励学生分享自己的想法和经历。

3.?引出课题《祖父的园子》，提问：“看到这个题目，你们猜猜这会是一个怎样的园子？作者在这个园子里又会有怎样的故事呢？”激发学生的好奇心和阅读兴趣。

（二）初读课文，学习字词

1.?学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词，借助工具书或与同学交流解决。

2.?教师检查学生的预习情况，重点抽查“蚱、嗡、樱、蚌、嘟、倭”等较难读的字，以及“瞎闹、铲地、割草”等容易读错的词。

3.?讲解生字词，利用多媒体展示生字的笔画顺序和结构，强调易错字的写法，如“瓢”字的笔顺，“瞎”字的右边部分。

4.?让学生用生字组词造句，加强对生字的理解和运用。

5.?组织学生进行字词听写或默写，及时反馈和纠正错误。

（三）再读课文，整体感知

1.?学生默读课文，思考以下问题：

祖父的园子给你留下了怎样的印象？

园子里都有哪些事物？

作者在园子里做了哪些事情？

2.?学生自主思考后，同桌之间相互交流，补充完善自己的答案。

3.?指名回答问题，教师根据学生的回答，在黑板上或通过多媒体逐步呈现园子的事物（如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、倭瓜、黄瓜、玉米等）和作者的活动（如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水、追蜻蜓、捉蚂蚱等）。

4.?引导学生概括园子的特点（如生机勃勃、自由自在、丰富多彩等），并总结课文的主要内容。

（四）精读课文，体会情感

1.?让学生找出文中能体现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的语句，用波浪线画出来，并在旁边批注自己的感受。

2.?学生自主阅读和批注后，小组内交流分享，互相倾听和补充。

3.?小组代表发言，朗读所找到的语句，并阐述小组的感受和理解。教师相机引导和点拨，如：

分析“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”这句话，让学生体会“我”对祖父的模仿和依赖，以及“我”在园子里的随意和自由。

解读“我愿意爬哪棵树就爬哪棵树，愿意吃黄瓜就吃黄瓜，愿意追蜻蜓就追蜻蜓……”这一排比句，感受“我”在园子里的无拘无束和快乐。

品味“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”这一拟人句，体会园子的生机勃勃和作者的欢快心情。

4.?教师提问：“为什么作者能在园子里如此自由快乐？”引导学生理解祖父的慈爱和宽容，以及祖父对“我”的关爱和呵护。

5.?指导学生有感情地朗读这些重点语句，读出“我”的自由、快乐和园子的美好。

（五）总结升华

1.?教师引导学生回顾全文，提问：“通过这篇课文的学习，你们感受到了作者怎样的情感？”

2.?学生自由发言，教师总结：“作者不仅表达了对祖父园子的深深怀念，还抒发了对童年那段自由自在、快乐无忧生活的无比眷恋，同时也流露出对祖父的深深感激和敬爱之情。这个园子不仅是一个美丽的花园，更是作者童年的乐园，是她心灵的栖息地。”

3.?再次让学生有感情地朗读课文，进一步体会作者的情感。

（六）布置作业

1.?选择文中你最喜欢的一个段落，背诵下来。

2.?回忆自