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关于大学生心理健康的调查报告

关于大学生心理健康的调查报告1

【摘要】通过深入调查，特别是通过网络进行问卷调查以及查阅相关资料，

初步了解了当代大学生的心理健康状况，并针对此问题提出相关意见和建议，呼

吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康，为当代大学生的全面健康发展营

造良好范围，提供有利条件。

【关键词】大学生心理健康标准原因解决方案

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人

际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使

人们不断地进行知识更新；在这种情况下，对人才素质的要求更高，不仅要求人

才具有坚定的政治方向与较高的道德水准，而且还要求人才应该具有与时代发展

相一致的现代意识和良好的心理素质，如开拓进取的精神、勇于承担责任、顽强

自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了变化剧烈的社会环境，

由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡，“人类进入了情绪负重年代”，

人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。

作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块

时代的“晴雨表”，十分敏感。校园里有丰富多彩的大学生活，但在有些同学看

来，一切却是那样枯燥无味，缺少生气；大学生活紧张活泼，有些同学却兴趣索

然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中，一部分同学空

虚、迷惘、玩世不恭，甚至轻生。当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。

一、心理健康的定义

人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健

康是为了保持一个健康的体魄，心理健康则是保持一个健康的心理状态。心理健

康能直接地影响着人的生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的

身体，而健康的身体有赖于健全的心理。因此，从某种程度上说，心理健康是比

生理健康更为重要的一种健康。

第三国际及心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义：第三国际及心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义：所谓心理健康是

指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发

展成最佳的状态。”还具体地指明心理健康的标志是：

（1）身体、智力、情绪十分和谐；

（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；

（3）有幸福感；

（4）在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。”

基于各种心理学理论和生活实际，综合国内外心理学家的观点和研究成果，

特别是马同志、陈同志等的观点，提出大学生心理健康的6项指标：

（1）智力发展正常且能充分发挥；

（2）能协调与控制情绪，心境良好，悦纳自我；

（3）具有顽强的毅力，拥有自我调控能力；

（4）能与他人建立和谐的人际关系；

（5）正视现实，生活、工作热情高；

（6）人格完整、稳定、协调。

二、当代大学生心理问题的现状

南京一项“对大学生心理健康状况的追踪调查”和统计分析表明：1993~1996

年新生1908人进行心理测试并建档，发现心理问题发生率为9。2%，高危人群

为26。2%。另一项以全国12。6万大学生为对象的调查，发现有心理障碍的人

数竟占23。6%。教育部对我国大学生的一项调查发现：大学生中有20。3%的人

存在不同程度的心理障碍，且男生比女生更表现突出。

在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和

信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理

想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查

表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生

的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当

代大学生心理问题不容忽视。

三、对当代大学生心理问题的原因分析

1、家庭教育的影响

长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采

用应试教育的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，

忽略了学生健康人格的培养。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教育

程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易

使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，

大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同

程度的正