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2024-2025学年小学第二学期实验室工作总结

本学年度，在学校领导的检查、督促下，在新课程标准的指导

下，学校实验室管理又得到了进一步的加强，增添了一些有用的仪器，

切实保证了实验教学的开展，提高了科学课教学质量，培养了学生的

科学探究能力，使学生的科学素养得到了进一步的提高。

1、通过教研组组织科学教师认真学习新课程标准，认真学习实

验仪器的规范使用，确保实验老师能够正确、熟练地使用好每件仪器，

确保了实验的开出率和成功率。同时在实验过程中，教师能够指导学

生进行规范操作，并同时做好实验记录。实验后，能够严格按照实验

制度，整理好实验仪器，做好实验室的清洁卫生工作，使实验室经常

处于开放、正常的使用状态。

2、实验是学生进行科学学习的重要途径，因此，为了让学生的

实验质量有所提高，我们科学教师就认真钻研教材、大纲，认真学习

新课程标准，认真学习自然教学改革的动向，以培养学生的动手能力

和创新精神为主，充分体现了让学生自主探究实验的能力，培养了学

生多方面的能力。此外，我们科学老师互相听课，虚心学习先进经验，

给自己充电，不断提高自身素质。

3、在教学过程中，科学教师充分利用仪器室的仪器，因为这些

仪器能够让学生很好地进行操作，但是在操作过程上，由于有些仪器

的经常使用，难免会出现各种误差及损坏，因此我们的科学指导教师

就及时对仪器进行修理，排除一些故障，使仪器的作用得到了最大程

度的发挥。同时对于一些没有配备的实验仪器，我们进行了自制简易

用的仪器来代替，也取得了良好的效果。

4、在实验教学过程中，教师善于总结学生的实验情况，让学生

充分动手实验或设计实验，给学生充足的时间，让学生获得比较多的

科学知识，对学生的实验过程及实验设想充分了解，并及时将这些活

动内容写下来，做好记录。

5、各个科学教师按照实验目录要求进行实验，器材不足的主要用简

易的自制教具完成，使得本期。实验开出率达95/100以上

在实验室管理方面，虽然取得了一定的成绩，但还存在着许多不足，

有些仪器不能得到充分利用，对于实验仪器的操作使用还不能达到非

常正确的程度，没有将实验室的最佳功能发挥出来，因此在以后的教

学过程中，我们要改变这些缺点，充分发挥实验室的最佳效应，让实

验室真正为教师和学生服务。