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小学五年级体育与健康教材分析

（一）学情分析

五年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意

识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和

锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握

体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。所以，

要进一步培养学生的自我控制能力。小学五年级的学生对体育

活动已经有了一些了解，掌握了一些运动技能，并且愿意参与

到活动中来，针对这些情况对五年级的教材做以下分析：

本册教学目标：

〈一〉使学生养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，表

现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示

自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

〈二〉使学生学会田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律

活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握基本的运动技能，进一步

发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争

进取的精神，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规

则，团结协作等优良品质。

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、队列和体操队形

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c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

g、广播体操《希望的风帆》

2、重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为

难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体

育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的

年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂

的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套

广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，

争取一个月内教会。

教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的

主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，

逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等

集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精

神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

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体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学

经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品

质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质

量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采

取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、

教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，

并做好妥善安排。

4、在教学中，加强对学生能力的培养，努力完成体育课程标准

中的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据

青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密

度和运动量。

6、注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明

的建设