【二年级】下册道德与法治-3.1做个”开心果“第一课时 教案.doc

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人教版道德与法治1.3做个“快乐果”第一课时教学设计

课题

做个“快乐果”

单元

第一单元

学科

道德与法治

班级

二班级

学习

目标

政治认同：引导学生了解“快乐果”的特点，并在此基础上查找、发觉身边的“快乐果”。

道德修养:通过查找家里和集体中的“快乐果”，感知“快乐果”角色的特点。

法治观念:通过体会“快乐果”快乐别人、欢乐自己的善意的情感以及事例，学习与人相处的方法和技巧，学会分辨真假“快乐果”。

健全人格：查找家里和小组里、班集体里的快乐果，想想他们做的让大家快乐的事儿。

责任意识：学习与人相处的方法和技巧，学会分辨真假“快乐果”；体会做“快乐果”帮到别人的那份欢乐；学会与人欢乐相处。

重点

我们要带给身边的人欢乐。

难点

我们要带给身边的人欢乐。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：什么样的人是“快乐果”呢？

2、活动：你说我说。

3、师：我们来通过一个小视频，看看什么是快乐果，谁是快乐果吧。

4、播放视频《儿童相声》

5、师：“快乐果”就是不仅能让自己欢乐，也能带给身边的人欢乐的人。

思考。

导入新课。

备注：“你说我说”环节可与视频环节相互调换。

讲授新课

一、家里的快乐果。

1、活动探究：查找“快乐果”之一。

2、学生思考后与同学共享，说出谁