2024年学年七年级语文上册 第三单元 成长体验 第5课《第一次的离别》说课稿1 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第三单元成长体验第5课《第一次的离别》说课稿1新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授《第一次的离别》一文，让学生深刻体会成长过程中离别情感的复杂与珍贵，培养学生对文学作品的理解能力和情感表达能力。结合七年级学生的认知水平，本课将以文本分析、情感体验、互动讨论为主要教学方法，引导学生理解离别背后的情感寓意，提高学生的审美情趣和文学素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基本的语文知识和阅读技能，能够理解简单的文学作品，并具备初步的情感体验和表达能力。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品有一定的兴趣，但可能缺乏深入的阅读和分析能力。他们的学习能力强，善于通过讨论和合作来学习，但学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好互动交流。

3.学生在理解《第一次的离别》这样的文学作品时，可能会遇到把握文章主旨和深层情感表达的困难，对作者使用的一些修辞手法和象征意义可能不够熟悉。此外，将个人情感与文本内容相结合，进行深度体验和表达，对他们来说也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《新疆教育版七年级语文上册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读与学习。

2.辅助材料：准备《第一次的离别》课文的相关