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丹霞研学方案
1.引言
丹霞地貌是中国特有的地理现象,是由于地壳运动和风化作用而形
成的,具有丰富的地质遗迹和独特的地貌景观。丹霞地貌位于广东、
广西、贵州、湖南、江西、福建等地,这些地区都有着丰富的丹霞地
貌资源。为了让学生更加深入地了解丹霞地貌,以及相关的地质知识
和生态环境保护意识,设计了丹霞研学方案。
2.目标
通过丹霞研学方案,旨在培养学生的自主思考能力、实践操作能力
以及表达能力。具体目标如下:-了解丹霞地貌的形成原理和特点;-
认识丹霞地貌对当地生态环境的影响;-学习并运用地质学的基本理论
和方法;-培养对自然环境保护的意识和责任感。
3.方案内容
丹霞研学方案将通过以下方式实施:
3.1课堂讲解
在正式进行实地考察前,将进行课堂讲解。课堂讲解包括以下内容:
-丹霞地貌的定义和基本概念;-丹霞地貌的形成原理和特点;-丹霞
地貌对当地生态环境的影响。
3.2实地考察
安排学生进行实地考察,亲身体验丹霞地貌的奇特景观。实地考察
内容包括:-参观丹霞地貌景点,如红石公园、桂林山等;-进行野外
考察,观察丹霞地貌的典型特点;-集体讨论和总结实地考察成果。
3.3实验研究
安排学生进行实验研究,通过实验模拟丹霞地貌的形成过程,并分
析实验结果。实验研究内容包括:-准备实验样本,包括石块、土壤等
材料;-设计实验方案,模拟丹霞地貌的形成过程;-分析实验结果,
总结丹霞地貌的形成原理。
3.4撰写报告
学生根据实地考察和实验研究的成果,撰写丹霞地貌研究报告。报
告包括以下内容:-丹霞地貌的概述;-实地考察和实验研究的方法和
结果;-对丹霞地貌的形成原理和保护意义的理解和思考。
4.方案实施
丹霞研学方案将在教育机构组织开展。为了确保方案的顺利实施,
需要制定以下计划:-制定详细的教学计划,明确课堂讲解、实地考察、
实验研究和撰写报告的时间安排;-配备专业的教师和助教,负责课堂
讲解和实地指导;-确保实地考察和实验研究的场地和设备的准备;-
安排学生分组,并指定组内角色和任务。
5.方案效果评估
为了评估丹霞研学方案的效果,可以从以下几个方面进行评估:-
学生的知识掌握情况,包括对丹霞地貌的理解和相关地质知识的掌握
程度;-学生的实践操作能力,包括实地考察和实验研究过程中的表现;
-学生的表达能力,包括撰写报告和进行小组讨论的能力。
6.结论
通过丹霞研学方案的实施,学生可以深入了解丹霞地貌,培养自主
思考能力和实践操作能力。同时,通过实地考察和实验研究,学生能
够更好地理解丹霞地貌的形成原理和相关的地质知识。通过丹霞研学
方案的学习,还能培养学生的环境保护意识和责任感。
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