2024年人教版语文五年级上册《第六单元》大单元整体教学设计 .pdf

新人教版语文五年级上册《第六单元》大单元整体教

学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自2024新人教版语文五年级上册第六单元包含《慈

母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇精读课文

以及口语交际《父母之爱》和习作《我想对您说》。这些教学内容围绕“舐犊

之情流淌在血液里的爱和温暖这一主题展开旨在通过具体的故事和情

境让学生深刻体会父母子女之间深厚的情感学会感恩与表达。《慈母情

深》：本文通过描述母亲在极其艰难的生活条件下毅然支持“我买书的故

事展现了母爱的深沉与伟大。

《父爱之舟》：文章以梦境的形式回忆了父亲与“我之间发生的几个

感人故事体现了父爱的细腻与深沉。

《“精彩极了和“糟糕透了”》:通过讲述作者童年时父母对其创作

的诗歌截然不同的评价态度让学生理解父母之爱的不同表达方式及其背后的

深意。

口语交际《父母之爱》：通过情境模拟和讨论引导学生学会如何与父母

沟通交流表达自己的想法和感受。

习作《我想对您说》：鼓励学生将对父母的爱与感激之情通过书信的形式

表达出来进一步加深对父母之爱的理解。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容在主题上高度一致都围绕“父母之爱”这一核心展

开通过不同的文学形式和表达方式让学生从不同角度、不同层面深刻体会

和理解父母之爱的伟大与深沉。情感主题突出：三篇精读课文都以情感为主

线通过具体的故事情节和生动的细节描写展现了父母对子女的无私关爱和

深情厚谊。

表达方式多样：文章既有叙述又有描写还有议论和抒情通过多种表

达方式让学生感受到父母之爱的丰富性和多样性。

语言优美生动：文章中的语言优美生动富有感染力能够激发学生的情

感共鸣加深对文本内容的理解和感悟。

实践性强：口语交际和习作部分注重学生的实践操作和情感体验通过模

拟情境和写作练习让学生将所学知识运用到实际生活中提高语言表达能力

和情感交流能力。

（三）单元内容整合

在单元内容整合上我们注重将各部分内容有机结合起来形成一个完整

的教学体系。具体整合思路如下：主题整合：以“父母之爱”为主题将三篇

精读课文、口语交际和习作紧密联系起来形成一个情感丰富、内容连贯的教

学单元。

知识整合：将文本阅读、口语交际和习作中的知识点进行整合注重知识

的内在联系和迁移应用提高学生的语文素养和综合能力。

能力整合：通过听说读写等多种形式的实践活动培养学生的阅读理解能

力、口语表达能力、书面表达能力和情感交流能力。

情感整合：通过情感体验和情感交流让学生深刻体会父母之爱的伟大与

深沉学会感恩与表达培养学生的情感素养和人文精神。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

本单元的教学内容围绕“父母之爱这一主题展开通过具体的故事和情

境让学生深刻体会父母子女之间深厚的情感。这些故事和情境都蕴含着丰富

的文化内涵和人文精神有助于培养学生的文化自信。传承中华优秀传统文

化：通过讲述父母对子女的关爱和付出让学生感受到中华传统文化中家庭伦

理和亲情观念的重要性传承和弘扬中华优秀传统文化。

培养社会主义核心价值观：文章中的父母形象都体现了无私奉献、关爱子

女等社会主义核心价值观有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值

观。

增强民族自豪感和自信心：通过学习和体会父母之爱的伟大与深沉让学

生感受到中华民族传统文化的魅力和力量增强民族自豪感和自信心。

（二）语言运用

本单元的教学内容注重培养学生的语言运用能力通过具体的故事和情

境让学生在语言实践中提高听说读