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2024年学校读书活动总结汇编15篇

学校读书活动总结1（约2469字）

我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普

希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

我校__年读书节活动，为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围，我们倡导树立“终身

阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打

造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促

读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的

是，活动对上述方面的`素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手

一同幸福在共读时光里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了

一个新台阶。

活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参加校级大型活动3次，年级组、班级活动

33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%，共有358人次在校、区、市三

级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校__年主题为“悦读和谐”读书节

活动情况作如下总结。

一、领导重视，组织部署有力

为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，委托

语文科组设计读书节计划，全体教师共同参与。。对于读书活动的开展，学校制订了关于读

书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓

落实，班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级

三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香

校园的良好氛围。

二、精心策划，展示读书成果

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读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作，4月19日启动仪式后分校级、年

级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣，

让读书成为一种时尚。

（一）全校性活动

职责处：语文科组、质量室、德育处

1、教师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1—2

本教育教学论著书籍，全员参与学校教师“读书论坛”，评选教师“阅读之星”彰显教师的

读书行动，为学生做出表率。

2、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午

开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代

表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升

了人生境界。

特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、六

（2）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。

3、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书，交流读书体会，合作做A3纸“读

书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV，获奖家庭还将受邀参加学校组织

的“亲子阅读”交流会。

上交作品327份，组委会评出一（2）吴文喆同学等120户家庭获奖。

（二）年级活动

责任人：级组长

各年级自选活动主题、活动时间，上报“读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报道

工作。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩

的活动，并组织孩子们