2024年八年级语文下册教学工作计划（三篇）.pdfVIP

2024年八年级语文下册教学工作计划

一、指导思想

注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出

发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学

途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形

成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自

主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基

础。

二、学生基本情况分析

学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属

落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都

很薄弱。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一

步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正

认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;

有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学

习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教

师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑

战性，需要耗费不少的时间和精力。

三、教材分析

人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个

单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现

任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈

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现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂

活动。

SectionB：1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础

上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内

容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供

各类课堂活动。

Self-check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评

价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

四、教学目标

1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教

学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正

确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培

养自主学习能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶

段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句

型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期

后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一

定的掌握。

五、具体措施

1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。

2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语

感。

3、每天记____个生词，____个常用句子或习语。实施：利用互测

及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。

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4、认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情

况，利于学生的有效性学习。

8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂

课。

2024年八年级语文下册教学工作计划（二）

一、基本情况分析：

本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学

生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课

时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作

进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养

学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习

惯及分析问题，解决问题的能力