中小学-防地震安全教育-课件.pptVIP

震后抢救救灾指挥部发出通令；

?迅速恢复与外界的通信联系；实行交通管制，清理路障；迅速排除险情；恢复医院功能或建立新的医疗救护点；迅速有效地组织抢救被埋人员；加强社会治安。积极参加互救活动救人方法：

?挖掘被埋压人员时应保护支撑物，以防进一步倒塌伤人；

?使伤者先暴露头部，清除其口鼻内异物，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸；

?被压者不能自行爬出时，不可生拉硬扯，以免造成进一步受伤；脊椎损伤者，搬运时，应用门板或硬担架；

?当发现一时无法救出的存活者，应立下标记，以待救援。

救人原则：

?先救近，后救远；

?先救易，后救难；

?先救青壮年和医务人员，以增加帮手。地震的预报地震预报是世界性的难题，美国、日本都无法做到，现在只能是测报，等地震发生后才能知道并测出地震位置。目前最先进的技术也就是在地震发生10分钟之内告诉人们准确的震中位置。所以，现在美国、日本等国已经把精力重点放在抗震上了。在灾后特殊环境下怎样生活注意饮食和个人卫生。搭建和居住防震棚要注意防火。积极投入恢复重建工作。按规定服用预防物，增强身体抵抗力，防疫灭病。谢谢观看教学课件要求汇报人：教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用全世界每年平均发生地震次数8级以上每年1－－2次7级每年10－－20次6级每年100－－200次5级每年1000－－2000次全世界每年平均发生地震约500万次，其中,人们能感觉到的有5万多次.震级每相差1级,释放的能量相差30倍.震级每相差2级,释放的能量相差900倍震级每相差0.1级,释放的能量相差1.4倍例如:一个6级地震的能量,相当于日本广岛原子弹的能量8级=30个7级=900个6级=27000个5级汶川的8级地震,相当于投放了900个广岛原子弹地震集锦震级最大的地震1960年5月22日智利发生有记录以来最大的8.9级地震，地震引起的滑坡掩埋了瓦尔的维亚城，引发的海啸将沿海大部分建筑卷走。海啸还横扫太平洋，到达日本东海岸时浪高仍达6米多，造成惨重损失。最大的地震海啸1771年4月24日日本琉球群岛地震引发的海啸，波峰高84.7米，速度近800公里/小时，重达850吨的珊瑚礁被抛出2公里以外。2004年12月26日苏门答腊岛近海8.7级地震