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六年级生命与健康教育教案

六年级生命与健康教育

教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1.生命本无价

教学目标:

1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如

果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础。

2、通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟

大。

3、通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人。

4、让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命。

教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善

待他人。

教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

教学课时:两课时

教学课型:新授课

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、听故事后提问导入新课:

老师讲故事后提问:

1、你知道世界上有那些东西是有生命吗生命宝贵吗请举例说明。

2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要?

3、我们人类有什么东西是一去不复返的(时间、生命)它们哪个

更为重要呢

二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设

问)。

三、这篇课文主要讲了哪几个问题这些问题你知道吗大家一起学

习讨论。

学习第一部分:神奇的生命

看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。

1、为什么说那些是“神奇的生命”,它们神奇在哪里?

2、我们人类有神奇的地方吗?

3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生

命神奇的地方?

我们的生命不能延伸生命的“长度”,但是我们可以决定生命的

“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算:在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的

时间各是

多少一生中真正用来工作学习的时间有多少在一生中占多少比例

学习第二部分:生命无贵贱

1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么?

2、为什么说生命无贵贱请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动

人的故事呢

3、怎样去善待生命它与善待他人的生命有什么区别

4、看小资料你明白了什么?

5、你还能列举类似的事件来吗?

6、这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯。动植物

也有生命。对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重。你是怎样理解

的?

7、对这样漠视他人生命的人,你想说些什么?

8、通过学习你明白了什么?

学生谈论后老师叙述:因为生命是唯一的,所以它是可贵的,不

管是自己的还是他人的。在生命的面前,人人都是平等的。。在生命

可能逝去的那一刻,有人伸出手来拉一把,也许就是这轻轻的一拉,

死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时,这样的生

命让人敬畏。

四、看课件,进一步弄明白所学内容。

五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗?

六、老师小结:我们的生命需要爱,爱是生命的动力,也是生命

的保障;我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活

鲜;我们的生命需要希望,没有了希望,生命之旅失去了意

义。。。。。。这篇课文告诉了我们:生命本无价,但一旦失去了它,

我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱,别人的生命也是同样的

宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命,在有生之年做有用之人。

七、动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子

的,试着把它画下来。然后比一比,一看,看谁的最美。

板书设计:第一课生命本无价

神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高

生命无贵贱一切生命都同样的重要

教学反思:

2.呵护自己的健康

教学目标:

1.根据生活经验感受身体的“语言”。

2.知道健康检查的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待

体检。

3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中。

教学难点:拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。

教学重点:了解身体的“语言”,知道健康检查的重要性。

教学形式:引导谈话,讨论领悟。

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