八年级语文下册第一单元大单元教学导学案.pdfVIP

八年级语文下册第一单元大单元教学导学案

【单元学习目标】

1.感知课文内容，理解民俗文化的价值和意义，培养爱国恋家的情感，

自觉传承优秀的传统文化和民族精神；

2.学会赏析课文的写作方法，体会多种表达方式、各种修辞方法综合

运用的效果；

3.学会品味富有表现力的语言，培养语感，积累语言材料。

【单元学习重难点】

1.学习多角度、综合运用多种表达方式，品味课文精彩语句，体味作

者情感。

2.感受我国各具特色的民俗和淳朴的人性美及平凡生活中蕴含的无

穷乐趣。

【单元导读】

《社戏》：这篇小说用少年的叙述视角，通过对人物和景物的描写，

讲述了“我”十一二岁时在平桥村和小伙伴们夜航去赵庄看戏的经历，

表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋。

《回延安》：这首现代诗歌用陕北民歌“信天游”的形式，运用比兴、

夸张、拟人等修辞手法，写出了回延安的所见、所闻、所想，描写了

延安巨变，歌颂了延安人民在战争年代的巨大贡献和如今的建设成

就。

《安塞腰鼓》：为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通

过描写安塞腰鼓表演的场面，来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的

1

性格。

《灯笼》：作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些美好记

忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

【学法指导】

1.朗读法

书读百遍，其意自现。同学们可以通过朗读加深对课文的理解并

形成良好的语感。以《社戏》为例，这是鲁迅小说中的名篇，篇幅较

长，有一定的深度和难度，同学们可以通过朗读训练，参考优秀范读

音频，将自己换位于其中不同的角色，让自己更快的进入角色。而散

文《安塞腰鼓》、《灯笼》，诗歌《回延安》都是非常适合朗读的作品，

同学们在朗读时要注意节奏、停顿、重音和情感的把握。

2.预习法

什么是知人论世？以《社戏》为例我们来看看。这是一篇鲁迅写

于1922年的作品，以江南水乡文化活动为线索，展现农村自由天地

中诗情画意的儿童生活画卷。同学们不了解小说的背景，就很难在学

习中进入小说的情境，所以同学们一定要懂得预习。除了老师提供的

常规的字音字形外和作者简介外，学生还可以上网查找有关资料，或

者编写结构提纲，理清小说的情节，以便在网络学习中更好的理解文

本。

3.抄写法

同学们可以通过摘抄、仿写、改写等不同的方式，养成有意识地

积累好词好句的习惯，有的放矢地写出自己的情感、看法。

2

【知识链接】

1.信天游

信天游又称信天游又称顺天游顺天游小曲子，是流传在中国西北广大地区的一种

汉族民歌形式。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变

文体，以浪漫主义的比兴手法见长。

2.灯笼文化

灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000

多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象

征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发

展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有:宫灯、

纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等

等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。

【课时安排】3课时

预习案（自学完成）

第1课时

【学习目标】

1.利用工具书扫除文字障碍，理解文中关键字词的含义。

2.上网查找资料，了解作者生平及其在文学史上的贡献。

3.快速阅读四篇课文，学会用批注表达自己对课文的理解。

【知人论世】

查找资料，了解作者，完成以下练习。

3

1.鲁迅：原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶

级、思想家和革命家。中国的奠基人。代表作：

小说、《阿Q正传》。散文集、《野草》；小说

集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《二心集》《且介亭杂文集》《而已

集》《南腔北调集》《华盖集》。

2.贺敬之：现当代、