第3课 中古时期的欧洲 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

西罗马灭亡文艺复兴第二单元中古时期的世界中古时期的亚洲中古时期的欧洲古代美洲与非洲5世纪15世纪横文明互动纵继承奠基MiddleAges

什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。——钱乘旦《西方那块土》

第3课中古时期的欧洲——暗夜寻光、交融创生纲要下第二单元中古时期的世界课标：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌

考情分析（2024·山东·高考真题）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（????）A．技术革新速度加快B．市场竞争日益加剧C．城市管理体制逐步完善D．王权对城市的控制加强（2022·山东·高考真题）如图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济2024山东西欧中世纪行会发展2022山东西欧王权加强第3课高考内容时间/省份考点2024重庆西欧王权加强2024浙江西欧王权加强2024甘肃西欧城市自治2024湖南拜占庭的兴衰2024湖北西欧城市经济发展2023重庆西欧中世纪城市自治2023江苏西欧封建庄园2023北京西欧中世纪城市自治2022辽宁西欧王权加强2022海南中世纪城市自治

就本课内容而言，高考中对西欧后期的变化发展考察频率较高，例如中古时期西欧王权加强、城市自治等，要求学生在对西欧中世纪的阶段特征整体把握之外，重点理解这一时期发展的新趋势。命题规律

学习目标任务驱动根据思维导图，从宏观上认识欧洲中世纪的基本特征任务一：基础回扣，重点落实。自主学习完善思维导图，理解重点概念，把握阶段特征。通过图片、史料等材料，深入理解西欧中世纪后期的变化表现以及对近代发展产生的深远影响。任务二：重点探究，深化理解。以“暗夜寻光”为主线，从重构、变化、新生三个角度探究西欧封建社会，并进一步理解对西欧发展产生的影响。能够运用唯物史观分析欧洲中世纪特征，形成全面认识，提高辩证思维能力。任务三：各抒己见，整体感知。畅所欲言自己眼中的欧洲中世纪学习目标任务驱动

任务一基础回扣，重点落实世界古代史

第3课中古时期的欧洲暗夜之世封建社会产生（5世纪末—10世纪）封建社会的发展变化（10世纪末—15世纪）西欧：政治封君封臣制度二元政治格局经济庄园与农奴制度思想基督教会束缚曙光启明政治世俗王权加强经济工商业发展，城市自治兴起思想大学兴起，思想解放东欧：文明交融光彩倍生拜占庭帝国一度强大：工商业发展，《查士丁尼法典》俄罗斯逐渐崛起：中央集权巩固发展；17世纪末，地跨欧亚问题1：西欧“暗夜之世”的表现？具体含义？问题2：暗夜当中蕴含着光明的表现？

任务二重点探究，深化理解世界古代史

暴力横行，战乱不休，强者为王，裂土分民。日耳曼人入侵十字军东征英法百年战争宗教裁判所屠杀农民高低贵贱等级森严，剥削农民，宗教迫害，思想愚昧。

思考1：为什么西欧被称为“暗夜之世”？政治：封君封臣制经济：庄园与农奴制把国王和其他可能成暴君的人的权力分散到许多封臣手中以遏制他们的权力，长期推迟了民族的统一。———（美）海斯《世界史》《庄园勒令》第30条庄园上产品分为两类：一是供应国王日常需要二是供应战争需要易造成分裂割据暗夜之世·重构神父主持婚礼神父主持洗礼神父主持葬礼思想：基督教洗礼、坚振礼、圣体礼、忏悔、终傅礼、神品和圣餐礼这七件圣事把人们的一生都束缚在了给予神恩的恩赐的宗教关系中。——里夏德·范迪尔门《欧洲近代生活·宗教、巫术、启蒙运动》束缚人性

，，无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》思考2：为什么说是欧洲中世纪是“充满变化的时代”？

丕平献土1077年卡诺莎之辱暗夜寻光·变化视角1：从西欧教权与王权的博弈中探寻光明一.756年相互依存扶持阶段二.1077年教权崛起达到巅峰三.14世纪王权兴以夺位教归于俗世俗王权的加强思考2：为什么说是欧洲中世纪是“充满变化的时代”？

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