第4课 欧洲文化的形成 课件-高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.pptx

第4课欧洲文化的形成;◆新课导学·预习提示

知识点一古典希腊文化与罗马文化

知识点二中古西欧文化

知识点三拜占庭、俄罗斯文化

◆素养落实·师生互动

◆课堂小结·典题试练;课标要求;哲

学;哲

学;文

学;古希腊文化成就(纲要下P6)

(1)文学:神话、悲剧和喜剧等,是世界文学的瑰宝,启迪了西方的文学创作和思想。

(2)史学:希罗多德首创“历史”一词,在西方,他被认为是“史学之父”;修昔底德成为政治史传统的奠基人。

(3)哲学:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。;时间;评价;(2)文学:卢克莱修、和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。

(3)史学:李维的《罗马史》和的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就。

(4)建筑:、大竞技场等是古罗马建筑的代表。

(5)历法:恺撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。;[深挖教材]阅读教材P21图片“柏拉图(左边站立者)与学生讨论哲学问题”,该图片中包含了哪些信息?

提示:柏拉图具有严谨的治学态度;希腊具有良好的学术氛围,有利于文化的发展;古希腊文化在古罗马得以传承。

[深挖教材]阅读教材P22“史料阅读”,这段文字反映了哪些信息?

提示:罗马法是私有制发展的产物,为解决罗马市民在社会生活中的各种问题提供了法律依据。;[拓展延伸]希腊的“古典时代”

希腊的“古典时代”是希腊奴隶制城邦发展到极盛,后又走向衰落的时期。它大体分为两个阶段。公元前5世纪末以前,是希腊奴隶制经济发展和城邦繁荣时期;公元前5世纪末至公元前4世纪上半叶,奴隶制进一步发展,自由民中贫困破产的人数增多,阶级矛盾和斗争激化,城邦渐趋衰落。;[易混易错]《十二铜表法》只是使法律内容的形式从习惯法发展为成文法,它虽然限制了贵族随意解释法律的权力,但其内容仍然维护贵族的既得利益,实质上是奴隶主阶级意志的体现,是维护奴隶主阶级利益的工具。;[教材边角]教材P22“学思之窗”:从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功能。

提示:

(1)表现形式:古希腊戏剧多半包含音乐和舞蹈的元素,并附加伴奏和动作模仿,以增强戏剧效果,以便完全融入角色。

(2)教育功能:悲剧中描写的冲突往往是难以调和的,具有宿命论色彩;亚里士多德认为悲剧的目的是要引起观众对剧中人物的怜悯和对变幻无常之命运的恐惧,由此使感情得到净化。;1.基督教势力的崛起

(1)西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后,日耳曼人在西欧地区建立了

王国等封建国家。

(2)496年,法兰克国王皈依基督教,赋予基督教会多项特权。;(3)756年,加洛林王朝君主将罗马周围地区交给教皇统治,建立“教皇国”,并使教会介入世俗权力,欧洲逐渐形成了并立的二元政治格局。

(4)在西欧封建制度的确立和发展过程中,基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。

2.中古西欧文化

(1)特点:成为西欧地区普遍的文化符号。;(2)表现;中古西欧的基督教会(纲要下P17)

基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。它拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税;它也是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度;整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒,教会控制着人们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。;3.影响

(1)中古西欧文化受到教会控制,少有科学成就。

(2)它继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统,为后来的文艺复兴、和科学革命奠定了必要的基础。;[情境演练]

史料观察下图——“丕平献土”

公元756年,法兰克国王丕平出兵打败了意大利半岛上的伦巴底王国,将半岛上包括罗马城在内的部分地区送给了教皇,史称“丕平献土”。

结合教材知识,分析“丕平献土”的原因何在。其对西欧社会和中古西欧文化产生了怎样的影响?;提示:

原因:丕平酬谢教会相助其掌权。影响:“丕平献土”加强了国王和教会的联系,奠定了“教皇国”的基础,教皇成为西方的精神领袖,中古西欧文化被深深打下了基督教文明的烙印。

[问题引领]中古西欧文化具有怎样的特点?

提示:中古西欧文化不是单一的宗教文化,一方面具有浓厚的宗教色彩,另一方面又传承了古希腊、罗马的人文主义精神和哲学思维方式,融合了西欧地区日耳曼等民族的文化传统。;1.拜占庭文化

(1)背景

①395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国又称“”。

②1054年,基督教会正式分裂。是拜占庭帝国的国教,

是东正教的中心。

(2)特征:由于地处欧、亚、非三洲交界处,拜占庭帝国继承