关于学前教育专业学生的教师职业认同感的研究.doc

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2024-10-30 发布于广东
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引言

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关于学前教育专业学生的教师职业认同感的研究

一、引言

（一）研究背景

我国的国务院还有党中央的非常的重视而且举双手支持学前教育的发展成长，在最近发布的《我国的教育成长发展和改革规划纲要（2010-2020）》《国务院有关于当前成长发展学前教育的一些意见》等等的一系列文件之中，都把优先成长发展学前教育事业提升到了关键的地方，制定了学前教育长期发展的宏伟蓝图。幼儿教育的长足发展需要一群具有良好专业素养和专业素养的稳定教师。具有较高专业认可度的学龄前儿童具有很强的内部接受教育的能力，可以积极参与教育和教学，