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《信息检索与利用教程》
教案
课时分配表
章序
课程内容
理论课时
实训课时
1
项目1进入“信息殿堂”的钥匙—初识信息检索
2
0
2
项目2检索之旅必备的“粮草”——走近信息源
4
0
3
项目3淡墨留香的知识典藏——纸质文献检索
4
0
4
项目4包罗万象的互联网络——网络信息资源检索
4
0
5
项目5琳琅满目的“文献超市”——文献数据库检索
4
0
6
项目6科技创新的坚实后盾——特种文献检索
2
0
7
项目7决胜职场的“军师联盟”——就业信息检索
2
0
8
项目8展示检索技能的舞台——论文写作
6
2
合计
28
2
课题
特种文献检索
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解专利及专利文献的基础知识,包括专利的概念和类型,专利文献的概念,以及专利文献中的主体、编号、分类号、日期等。
(2)熟悉专利文献的检索方法和常用检索平台。
(3)了解标准文献的基础知识,包括标准文献的概念、分类、特征与标准号。
(4)熟悉标准文献的常用检索平台。
(5)了解会议文献、科技报告、学位论文的检索工具。
(6)能够使用国家知识产权局专利检索及分析系统检索专利文献。
(7)能够使用国家标准全文公开系统检索标准文献。
思政育人目标:
(1)感受我国在发明专利方面取得的成绩,增强创新意识。
(2)深刻领悟新时代坚持和发展中国特色社会主义重大战略,弘扬守正创新精神。
教学重难点
教学重点:专利及专利文献的概念及常用检索平台
教学难点:标准文献的概念及常用平台
教学方法
讲解法、讨论法、问答法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家自主阅读“引导案例——“完胜美国,中国国际专利申请数量再次全球登顶”(详见教材),并思考以下两个问题:
(1)检索专利文献的目的有哪些?
(2)专利文献和标准文献一般在哪里查看?
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家扫描“视频连线”二维码,完成对其的观看,并思考以下两个问题:
1.“数据可视化:全球各国专利数量排行榜”对你的启发是什么
2.中国标准成为世界标准的原因有哪些?
【学生】完成课前任务
通过案例和问题思考,使学生对专利文献检索与标准文献检索有初步了解,同时激起学生对本课内容的学习兴趣。
考勤
【教师】清点上课人数,记录好考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
问题导入
【教师】提出以下问题让学生思考、讨论,并随即抽取学生回答:
请同学们自主阅读课堂讨论并回答一下问题:
(1)专利发明是什么?
(2)它有哪些类型?
(3)华为公司的这项专利有哪些用处?
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
通过问题导入的方法,引导学生主动思考,同时,通过与学生的互动,活跃课堂气氛并带动学生进入良好的学习状态。
传授新知
第一节检索专利文献
【教师】引出专利文献检索相关知识。
对于大学生来说,专利文献是获取最新科技成果的重要信息源。在互联网普及以前,专利文献的检索比较困难,人们对专利文献的利用也很少。如今,随着互联网的普及,专利数据库越来越丰富,人们可以通过互联网检索各种专利文献,这解决了以往专利文献检索困难的问题,大大促进了专利文献的利用。
一、专利及专利文献简介
【教师】讲授新知:专利知识概述、类型和文献用途的知识。
对于科技工作者来说,相关的学术论文和专利文献是获取最新科技成果的两种重要信息源。在互联网普及以前,专利信息的查找比较困难。
……(详见教材)
?【教师】请同学们思考讨论,你对专利这个词的理解是什么?
?【学生】聆听、思考、讨论、回答
(一)专利简介
“专利”一词来源于拉丁语,原指欧洲中世纪时期的统治者颁布的某种特权证明。在现代,专利是一种由政府机关根据发明申请所颁发的官方文件,这种文件记载了发明创造的内容,并且在一定时期内对该项发明创造进行独有的法律保护。
……(详见教材)
(二)专利的类型
我国的专利一般分为三种类型:发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
……(详见教材)
【课堂互动】发明专利、实用新型专利和外观设计专利的区别是什么?
(三)专利文献的简介
1、专利文献的概念
专利文献是专利制度的产物。广义的专利文献是各国专利局及国际性专利组织在审批专利的过程中产生的官方文件及其出版物的总称。我国的专利文献主要包括发明专利申请公开说明书、专利说明书等有关发明的各类文件,以及专利公报
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