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民族小学调研方案

研究背景

在我国，民族教育一直是教育事业的重要组成部分。随着近年来民族意识的逐渐增强，民族小学的发展和建设也成为国家教育政策的重点之一。然而，由于民族地区的经济落后和文化传承的断层等原因，很多民族小学在教育质量、校园设施、教育资源等方面存在一定的问题。

为了全面了解目前民族小学的建设和发展状况，提高教育教学质量，本研究拟进行一次针对民族小学的调研工作。

研究目的

本次调研的主要目的是：

了解各地民族小学的建设和发展情况，了解校园设施、教育资源等方面存在的问题；

了解各地民族小学的教学质量和师生情况，分析存在的问题和不足；

提出相应的建议和对策，以促进民族小学的健康发展和提高教育教学质量。

研究方法

本次调研采用的是问卷调查和实地访谈相结合的方式。主要研究对象为各地的民族小学，主要调查内容包括：

校园设施和教育资源；

教学质量和师生情况；

学生课外活动和社团组织；

家校合作和社会支持；

学校管理和教育改革。

调研范围

本次调研主要涵盖以下地区和学校：

西藏自治区；

新疆维吾尔自治区；

内蒙古自治区；

海南省；

广西壮族自治区。

每个地区选择3-5所民族小学作为实地调研对象，总调研对象数量约为20个。

调研步骤

制定调研计划和问卷，并进行问卷试调；

按照计划逐个地区进行实地调研；

收集问卷和实地调研资料，进行初步整理和分析；

通过数据分析和实地调研，总结出存在的问题和不足；

提出相应的建议和对策。

调研时间和预算

本次调研计划于2022年1月开始，至2022年6月完成。调研预算约为100万元，主要用于调研人员的交通、住宿、餐饮等费用和实地调研、问卷调查的费用。

研究成果

本次调研的主要成果包括：

一份《民族小学调研报告》，对各地民族小学的建设和发展情况、教育质量、师生情况等方面进行分析和总结；

提出相应的建议和对策，促进民族小学的健康发展和提高教育教学质量；

一份调研资料汇总表，归纳和整理出各地民族小学的基本情况和问题，方便后续研究和政策制定的参考。

研究团队

本次调研的研究团队由来自教育相关领域的专家和学者组成，包括教育学、心理学、社会学等方向的专业人员。团队成员均有丰富的调研和研究经验，能够保证本次调研工作的科学性和研究质量。