分数乘法的教学设计(真题9篇) .pdfVIP

分数乘法的教学设计(真题9篇)--第1页

分数乘法的教学设计（通用9篇）

分数乘法的教学设计（通用9篇）

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，

教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的

教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的分数乘法的教学

设计，欢迎阅读与收藏。

分数乘法的教学设计篇1

本单元知识说明：

本单元教学内容是在学生已掌握了整数乘法，分数的意义、性质

和分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘

法的意义和计算法则，乘加、乘减混合运算，求一个数的几分之几是

多少的应用题；倒数的认识。这些知识是分数中的基础知识，利用这

些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法、

分数四则混合运算和应用题及百分数的基础。

根据本单元的知识结构特点和学生的认知能力，教学分数乘法的

意义和计算法则时，通过操作、演示、观察、比较等活动，即先形象

具体，后抽象概括，帮助学生理解意义和算理。教学乘加、乘减混合

运算时重点是多层次多形式的练习，使学生掌握计算步骤，提高计算

熟练程度。分数应用题教学时，主要是根据分数应用题的特点，通过

对比的方法以及采用微机动画显示线段，师生共同画图、共同分析，

从而弄清具体问题下的单位1，防止学生形成一种思维定势，从而突

出教学重点。

教学目标：

1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够

比较熟练地进行计算。

2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律

对于分数乘法同样适用，并能应用，这些定律进行一些简便计算。

3、使学生会解答一个书的几分之几是多少的应用题。

4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

分数乘法的教学设计(真题9篇)--第1页

分数乘法的教学设计(真题9篇)--第2页

教学重点：

①使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。

②掌握分数乘加、乘减混合运算，能应用运算定进行简单计算。

③会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

④理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

教学难点：

一个数乘分数的意义和计算法则。

学法指导：

在教学过程中，要突出体现以学生为主体，为学生提供创造参与

教学活动的情境，通过操作、观察、比较培养学生抽象概括能力，通

过分析讨论，培养学生的分析综合能力。同时教学过程中还要注意抓

住新旧知识的内在联系，使学生了解知识间的横向联系。要重视学法

指导，培养学生的类推能力。

教学时数：

12节机动2节

1．分数乘法的意义和计算法则

第一课时:

分数乘以整数

教学内容：

教科书l－2页，例1及做一做，练习一l－7题。

教学目标：

知识目标：

使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

能力目标：

培养学生理解知识的能力和计算能力。

思想目标：

培养学生逻辑推理能力，渗透择优思想。

学法引导：

1．通过演示，使学生初步感悟算理。

2．指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则。