六下实验报告单.pdfVIP

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小学科学实验报告单

年级班实验组别:小组长:

实验合作者:

指导老师:实验日期:年月日第节

实验名称:设计塔台模型

实验目的:工程的关键是设计

实验器材:铅笔、橡皮擦、尺子、红笔等

塔台设计要求:

1.塔台高度60厘米。

2.必须能站立并承受一定的重量和风力,具有一定的抗震能力。

3.尽可能节省材料。

4.设计图纸有文字、数字、图形以及标识等。

设计图:

自我评价:

教师评语:

小学科学实验报告单

年级班实验组别:小组长:

实验合作者:

指导老师:实验日期:年月日第节

实验名称:测试塔台模型

实验目的:测试是对设计的检验

实验器材:塔台模型、米尺、装满水的矿泉水瓶或多本书本、小盆、电风扇、

抗震检测仪等

实验步骤:

1.用米尺测量高度。

2.用装满水的矿泉水瓶或书本测试承重。

3.用电风扇测试抗风能力。

4.用抗震检测仪检测抗震能力。

测试现象:

测试结论:

教师评语:

小学科学实验报告单

年级班实验组别:小组长:

实验合作者:

指导老师:实验日期:年月日第节

实验名称:制作生物化石模型

实验目的:模拟制作生物化石

实验器材:橡皮泥、植物叶、鱼骨、贝壳等

实验步骤:

1.将橡皮泥压平。

2.把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上,将其压进去留下印迹后取出。

3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。

观察到的现象:

实验结论:

教师评语:

小学科学实验报告单

年级班实验组别:小组长:

实验合作者:

指导老师:实验日期:年月日第节

实验名称:建立行星位置关系模型

实验目的:太阳系八颗行星的相对位置关系

实验器材:三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等

实验步骤:

1.处理行星与太阳距离远近的数据。

2.取三条长度相同的纸带,每条纸带对折四次,然后将纸带粘连成一条长纸

带。在长纸带的折痕处标记数据。

3.根据处理后的数据将八颗行星画在纸带上。

4.将制作好的“八颗行星位置关系模型”纸带粘贴在班级的黑板报上。

5.观察我们的纸带模型。对比我们的模型与平时常见的太阳系八颗行星的图

片有何不同。

我的记录:

行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星

位置

实验结论:

八颗行星距离太阳由近到远的顺序:

教师评语:

小学科学实验报告单

年级班实验组别:小组长:

实验合作者:

指导老师:实验日期:年月日第节

实验名称:模拟日食

实验目的:日食是日、地、月三者运动形成的天文现象

实验器材:三个大小和颜色不同的纸片、支架

实验步骤:

1.用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。

2.将三张纸片摆放在一条直线上。

3.在地球纸片上打上一个观察孔,让月球纸片和观察孔高度一致。

4.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同

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