【题本】2023上教师资格中学《教育知识与能力》模拟卷（三）.docx

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2023年上半年教师资格考试

《教育知识与能力》模拟卷(三)

一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请用2B

铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。共21道题，每题2分，共42分)

1.提出“认知—发现学习理论”的心理学家是()。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克2.主张让儿童顺其自然地发展甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。

A.杜威

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

3.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映对人发展的影响因素是()。

A.教育

B.环境

C.遗传

D.主观努力

4.马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是()。A.开展网络课程

B.加强现代科学教育

C.教育与生产劳动相结合

D.高等学校扩招

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5.关于教育的起源，学界有不同的说法，其中()把教育的起源归于动物的本能，没有把握人类教育的目的性和社会性，完全否认了人与动物的区别。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.神话起源说

6.课程改革在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()。A.国家统一管理课程

B.国家、地方、学校三级管理课程

C.学校自主管理课程

D.国家和地方二级管理课程

7.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180°，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180°。这种课程内容的组织形式是()。

A.直线式

B.螺旋式

C.纵向式

D.横向式

8.教学过程主要是一种特殊的()。

A.实践过程

B.发展过程

C.交往过程

D.认识过程

9.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“相观而善，相互切磋。”

这启示我们在教学中要注意运用()。

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

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10.确定德育内容的依据不包括()。

A.德育目标

B.学生的年龄特征

C.时代特征

D.德育的方法

11.在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的()。

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

12.高速公路上，一辆汽车超过了你，越来越远，汽车在视网膜上的投射大小有很大变化，但你会明白汽车大小没有变化。这体现了知觉的()。

A.整体性

B.理解性

C.恒常性

D.稳定性

13.学习者对已有知识进行重组和改造，用于解释新信息，形成具有个人意义的知识结构。这种观点属于()。

A.人本主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.操作主义学习理论14.个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要是()。

A.附属内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.成功感

15.偏爱结构严谨的教学，易受暗示，学习欠主动，由外在动机支配属于()。

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A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.抽象型

16.老师问一个小朋友：你有姐姐吗？他回答：有姐姐叫小兰。老师又问：小兰有弟弟吗？他回答：没有。根据皮亚杰的认知发展理论，该儿童处于()。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

17.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于()。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

18.心理辅导的原则不包括()。

A.面向问题学生原则

B.尊重与理解学生原则

C.个别化对待原则

D.预防与发展相结合原则

19.儿童做事时能遵守规则，但同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

20.教师的()是其教学中最重要的组成部分，是教学能力的核心。A.教学实施能力

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B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学计划能力

21.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。

A.放任型

B.专制型

C.自由型

D.民主型

二、辨析题(判断正误，并说明理由。共4道题，每题8分，共32

分)

22.按教育功能作用呈现的形式，教育功能可分为正向功能和负向功能。(8

分)

23.品德的心理结构中最具有动力色彩的成分是道德情感。(8分)

24.“一心二用”是指注意的分散。(8分)

25.负强化就