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大班优质音乐课教案7篇
教案不仅是课堂教学的基础,也是教师评估自我教学效果的重要依据,教案是学生学习的蓝图,也是教师自我评估与改进的依据,下面是本店铺为您分享的大班优质音乐课教案7篇,感谢您的参阅。
大班优质音乐课教案篇1
一、活动生成:
中大班幼儿已经有了一定的自理能力,他们喜欢做各种事情,更喜欢做一个勤劳的人。但也有一些孩子比较懒惰,一切事情都依靠家长。为此我设计勤快人和懒惰人这个活动。
二、活动目标:
1、能利用图谱较快较准确的学会歌曲。
2、喜欢创编活动,并能大胆创编。
3、能用声音表情表现勤快人和懒惰人的不同。
三、教学重点和难点:
教学重点是幼儿能大胆地创编。
教学难点是幼儿创编的歌词能与旋律有机地搭配。
四、活动准备:
歌曲图谱,歌曲中唱到的食物,围裙等。
五、活动过程:
(一)并始部分
(二)基本部分
1、欣赏歌曲:一位教师系上围裙扮演勤快人,一位教师扮演懒惰人假装睡觉,边表演动作边演唱歌曲。
针对歌曲内容进行提问:几个勤快人?他在哪里?做了什么事?睡觉的人是谁?为什么叫他懒惰人?
再次表演歌曲一遍。
2、以游戏的形式学唱歌曲:我们都来做勤快人一起来劳动吧。
(1)单音模仿唱,熟悉旋律
我们来洗菜:随歌曲旋律一边唱单音哗,一边模仿洗菜的动作。
我们来切菜:单音模仿唱当。
(2)出示歌曲图谱,熟悉歌词。
都准备好了,我们开始做饭了。看图谱说歌词,看图谱随伴奏学唱歌曲。
在学习第二段时,引导幼儿观察歌词的变化:只需要把劳动改为睡觉,把在改为不就可以了。
(3)分别扮演勤快人和懒惰人进行练唱,引导幼儿用声音和表情表现出勤快人和懒惰人的不同。
3、创编歌词:
勤快人在厨房里还会做什么?引导幼儿创编出新内容替换歌曲图谱中的内容,并进行演唱。
六、活动延伸:
勤快人除了在厨房里劳动,还会在哪里劳动?他会做什么事情?引导幼儿自己画下来。
大班优质音乐课教案篇2
【活动目标】
1、尝试用不同的物体表现不同的声音,感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏,并学习用肢体动作加以表现。
2、通过对动作的体验,了解不同的声音效果。
3、分享创造和成功的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动准备】
1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印ppt动画。
2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。
3、幼儿对各种脚印的识别常识。
【活动过程】
1、展示ppt,故事导入。
t:ppt上展示的是什么?(大桥)
t:桥下住着一只灰老鼠,他在等他的好伙伴蓝老鼠,这时。--播放ppt,出现巨人的脚印。
t:谁来了,你知道吗?
s:蓝老鼠。
t:是蓝老鼠吗?(是人)
t:你怎么知道是人的?(那个是人的脚印)
t:是一个大巨人呢还是一个小矮人?
s1、小矮人s2、大巨人。(你的理由是什么?巨人用了四步就走过了这座桥)
2、感受声音与动作的关系。
t:大巨人走路是怎么样的,谁来试一试?(我们一起来学一学!)--模仿大巨人走路,按照四分音符的节奏。(嘴巴里发出咚咚的声音。)
--继续讲述故事。
t:课时灰老鼠不开心,他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来了!
--操作ppt,出现小狗的脚印。
t:巨人用了四步就走过了桥,小狗却用了八步,这是怎么回事?
s:_____。(巨人走路是咚咚,那小狗走路呢?)--引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿,以八分音符的节奏表现。)
t:现在大桥上有巨人和小狗的脚印,如果他们俩一起出来,会是怎么样的呢?
--教师表现巨人,幼儿表现小狗,陆续走过大桥。
--最后蓝老鼠终于出现了,灰老鼠高兴的拍起手来,用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。
--幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音,陆续过桥,然后三组小朋友交换角色再进行表演。
3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。
t:刚才动画播放的时候有没有声音?(没有)
t:我们来给它配音怎么样?(配音需要工具,用什么呢?)--出示:脸盆、水杯、响瓶。
t:巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。
t:我们的工具准备好了,在配音之前呢,我们先来练习一下。
--物体分发到幼儿手中,进行指导练习。
--教师指导,幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥,给他们配音。(进行三次)
4、表演三重奏。
t:刚才我们配音的时
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