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二年级音乐第八课《新年好》

第一篇：二年级音乐第八课《新年好》

课题：第八课

新年好

周次：第十二周课时：第一课时

教学内容：学唱《新年好》，学习简易打击乐器分类，做锣.鼔.镲

的伴奏练习。

教学目标：

1、知识与技能：指导学生用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱

《过新年》。

2、过程与方法：通过肢体动作感受二的强弱规律，并在唱一唱，

演一演、敲一敲中加深对歌曲的掌握。

3、情感与态度：通过学习，使学生感受中外小朋友过新年的不同

情趣，了解过年的习俗，体验过年的快乐。

教学重点：

1、学习用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱。

2、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点：

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

课前准备：钢琴、课件、几种打击乐器、装饰黑板

教具准备：电子琴.DVD.教学方法：听唱法.模唱法.引导法.谈话法。

教学过程:一.组织教学

二.教学歌曲《过新年》。

1.谈话导入：同学们，新的一年又开始了，各国小朋友都在庆祝

新年的到来。我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节，谁知道？……2.

揭示课题：《过新年》3.朗读歌词：找节奏一样的句子4.突破节奏难

点。5.跟琴默唱歌词。

师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，

你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。

6.轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。7.启发学生对歌曲进行艺术

处理。同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活

泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，

你们听一听，哪种演唱方法效果更好。8.欣赏歌曲动画，进一步感受

歌曲活泼欢快的情绪。9.用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。

10.打击乐器伴奏。

三.学习简易打击乐器分类四.做锣.鼔.镲的伴奏练习。

组织学生用锣.鼔.镲为歌曲伴奏。五.教学小结：

教学反思：

第二篇：二年级《新年好》音乐说课稿

一、说教材

1、德育目标：

（1）通过本课，感受过新年的热烈气氛，通过演奏打击乐、舞狮

子、花球舞来表现过年的愉快心情，让学生感受本土文化，激发热爱

家乡、热爱生活的情感，培养积极乐观的人生观。

（2）通过游戏满足学生与他人沟通、协作与互动的愿望，恰当地

表达自己的需要和情感。

（3）课堂中选用生活用品作为教学用具，培养学生的环保意识，

让学生学会一物多用、变废为宝，并培养了学生的创造力。让学生在

学习的过程中不但学到知识，学会技能，还能够体验到快乐，有利于

学生身心发展。

2、认知目标：

（1）让学生感受三拍子节奏：1）x-|

2）xxx|xxx|

（2）认识打击乐器锣、鼓，能听辨其声音。

从而培养和发展了学生的听觉、节奏感和音乐感受能力。

2、技能目标：

（1）精心设计的3个唱游活动：卡拉OK大赛、我是小乐手、舞

狮表演让学生通过肢体动作来表现音乐，提高学生的肢体协调能力和

节奏感。

（2）在教师的指导下，让学生用三拍子节奏xxx|xxx|

演奏锣鼓，为歌曲《新年好》伴奏，让学生通过肢体动作来表现

音乐，提高学生的肢体协调能力和节奏感以及音乐技能的实操能力。

二、教学重、难点

教学重点：

1、感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，愉快地演唱和表演歌曲

《新年好》；

2、能听辨锣、鼓的声音，并且能为歌曲《新年好》伴奏。

教学难点：

1、掌握三拍子xxx|xxx|的节奏；

2、演奏锣鼓为歌曲伴奏。

二、说学生情况

本班学生共6人，大部分的学生服从性都较好，唱游课堂气氛比

较活跃，但学生能力差异较大。

其中A层**发音比较清晰，对音准、节奏掌握得比较好。肢体协

调能力和表演能力较好，主动参与课堂活动，在教师的引导下可激发

其创造力；B层嘉豪、家璇内向被动，语言表达较差，不能准确歌唱，

只能跟着模唱。由于方言为粤语，他们需要重复提示或用粤语提示。C

层佐森是脑瘫儿，不能准确发音，肢体协