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二年级音乐第八课《新年好》
第一篇:二年级音乐第八课《新年好》
课题:第八课
新年好
周次:第十二周课时:第一课时
教学内容:学唱《新年好》,学习简易打击乐器分类,做锣.鼔.镲
的伴奏练习。
教学目标:
1、知识与技能:指导学生用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱
《过新年》。
2、过程与方法:通过肢体动作感受二的强弱规律,并在唱一唱,
演一演、敲一敲中加深对歌曲的掌握。
3、情感与态度:通过学习,使学生感受中外小朋友过新年的不同
情趣,了解过年的习俗,体验过年的快乐。
教学重点:
1、学习用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱。
2、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点:
掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。
课前准备:钢琴、课件、几种打击乐器、装饰黑板
教具准备:电子琴.DVD.教学方法:听唱法.模唱法.引导法.谈话法。
教学过程:一.组织教学
二.教学歌曲《过新年》。
1.谈话导入:同学们,新的一年又开始了,各国小朋友都在庆祝
新年的到来。我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节,谁知道?……2.
揭示课题:《过新年》3.朗读歌词:找节奏一样的句子4.突破节奏难
点。5.跟琴默唱歌词。
师:现在,老师弹奏这首歌曲的旋律,请同学们在心里默唱歌词,
你觉得哪个乐句比较难唱,等一会儿可以提出来,我们再一起来解决。
6.轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。7.启发学生对歌曲进行艺术
处理。同学们都学会了这首歌,这是一首二拍子、力度较强、情绪活
泼欢快的歌曲,怎样才能把它唱得更好听呢?老师用两种方法来演唱,
你们听一听,哪种演唱方法效果更好。8.欣赏歌曲动画,进一步感受
歌曲活泼欢快的情绪。9.用欢快热烈的情绪,有弹性的声音演唱歌曲。
10.打击乐器伴奏。
三.学习简易打击乐器分类四.做锣.鼔.镲的伴奏练习。
组织学生用锣.鼔.镲为歌曲伴奏。五.教学小结:
教学反思:
第二篇:二年级《新年好》音乐说课稿
一、说教材
1、德育目标:
(1)通过本课,感受过新年的热烈气氛,通过演奏打击乐、舞狮
子、花球舞来表现过年的愉快心情,让学生感受本土文化,激发热爱
家乡、热爱生活的情感,培养积极乐观的人生观。
(2)通过游戏满足学生与他人沟通、协作与互动的愿望,恰当地
表达自己的需要和情感。
(3)课堂中选用生活用品作为教学用具,培养学生的环保意识,
让学生学会一物多用、变废为宝,并培养了学生的创造力。让学生在
学习的过程中不但学到知识,学会技能,还能够体验到快乐,有利于
学生身心发展。
2、认知目标:
(1)让学生感受三拍子节奏:1)x-|
2)xxx|xxx|
(2)认识打击乐器锣、鼓,能听辨其声音。
从而培养和发展了学生的听觉、节奏感和音乐感受能力。
2、技能目标:
(1)精心设计的3个唱游活动:卡拉OK大赛、我是小乐手、舞
狮表演让学生通过肢体动作来表现音乐,提高学生的肢体协调能力和
节奏感。
(2)在教师的指导下,让学生用三拍子节奏xxx|xxx|
演奏锣鼓,为歌曲《新年好》伴奏,让学生通过肢体动作来表现
音乐,提高学生的肢体协调能力和节奏感以及音乐技能的实操能力。
二、教学重、难点
教学重点:
1、感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,愉快地演唱和表演歌曲
《新年好》;
2、能听辨锣、鼓的声音,并且能为歌曲《新年好》伴奏。
教学难点:
1、掌握三拍子xxx|xxx|的节奏;
2、演奏锣鼓为歌曲伴奏。
二、说学生情况
本班学生共6人,大部分的学生服从性都较好,唱游课堂气氛比
较活跃,但学生能力差异较大。
其中A层**发音比较清晰,对音准、节奏掌握得比较好。肢体协
调能力和表演能力较好,主动参与课堂活动,在教师的引导下可激发
其创造力;B层嘉豪、家璇内向被动,语言表达较差,不能准确歌唱,
只能跟着模唱。由于方言为粤语,他们需要重复提示或用粤语提示。C
层佐森是脑瘫儿,不能准确发音,肢体协
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