主题班会教案-预防校园欺凌,团结友爱快乐成长 全国通用.pdfVIP

“预防校园欺凌,团结友爱快乐成长”教案

（五年级）

教学目标：

1、帮助学生认识和了解什么是校园欺凌？了解校园欺凌的危害及预防方法,学会

保护自己。

2、引导学生与同学平等相处、团结友爱,学习关心、帮助、宽容同学,与同学一

起快乐成长。

教学重点：了解校园欺凌带来的危害及预防方法。

教学难点：引导学生与同学平等相处,团结友爱,与同学一起快乐成长。

课前准备：情景剧剧本、课件

具体过程:

引入主题：同学们我们的校园美丽吗？大家在一起学习快乐吗？可是美丽的校园

中会出现这样的事情。请看一个情景剧《我是班长》。（放大屏教室背景）

第一环节：什么是校园欺凌？

（一）观看完情景剧,师生讨论：同学们遇到过类似的事情吗？同学们畅谈自己

所认为的欺凌事件。共同学习校园欺凌的定义。校园欺凌是指同学间欺负弱小,

言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同

学间的欺凌行为也算在内。通常是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一

人欺负一人；有时是集体欺负一人。

（二）通过一个案例学生讨论校园欺凌与同学间的玩耍进行区分,玩耍不能具有

侮辱性的。

（三）校园欺凌具体行为有哪些？

1、拳打脚踢、掌掴拍打、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等

2、敲诈金钱或物品。

3、恐吓、强迫受害者做不想做的事,威胁受害者跟随命令

4、孤立、排挤受害者

5、叫侮辱性绰号、指责受害者无用、粗言秽语、喝骂

6、损坏教科书、衣裳等个人财产

7、传播受害者的消极谣言或闲话

8、画侮辱画

教师总结：在日常生活中,与同学之间看似很平常的玩耍中可能就存在校园欺凌

行为。

第二环节：案例分析讨论引出校园欺凌的危害近几年,各地不断出现校园欺凌

案件。

（一）案例：

1、某小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个

孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。

2、江西永新县多名女孩对另一个跪着的女孩连扇耳光,并用脚提踹身体,殴

打时间长达5分钟。涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍

学,年龄都在12至16岁之间。

3、永泰县一中学学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛

继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起,他就

经常被其他同学无故殴打。在他考试前小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围

殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,后经手术切除了脾脏。

同学们通过这些案例分析一下校园欺凌会有哪些危害？

（二）总结校园欺凌的危害

1、出现恐惧、忧虑、消沉、抑郁。

2、严重的会胃疼、自残、自杀。

3、去欺负比他弱小的同学寻找成就感甚至导致心理不健康（举例:近期陕西的一

起案件）。

第三环节：如何预防校园欺凌？

（一）怎么避免校园欺凌？

1、交友谨慎,穿戴用品尽量低调,不要太过招摇到处得罪人。

2、上下学尽量不要一个人,不走偏僻道路,按时回家。

3、避免冲突,同学间有矛盾及时化解,在学校别主动找事,学会合作交流,遇事有

原则,不能一味退缩。

4、洁身自好,不通过言语侮辱别人,不与社会闲杂青年交往,不参加欺凌,与同学

和睦相处。

（二）一旦遇到校园欺凌怎么做才是正确的？

情境训练：一旦遭遇校园欺凌,教师提供以下几种情境,学生分为四个小组分别讨

论应对方法并选派代表发言：

1、当发现有人背后跟踪时怎么办？

2、当敌众我寡时怎么办？

3、已被欺凌侵害后怎么办？

4、当同学被欺凌侵害时怎么办？

教师参与到学生讨论中,评价恰当与不恰当的反应,给予学生正确指导。由于校园

欺凌具有一定的隐蔽性,受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长报告,

因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打,身心健康倍受摧残,必然影响其学习、生活和

其他各个方面,强调运用法律武器保护自己合法权益。

第四环节：团结友爱快乐成长

现在大部分同学是独生子,没有兄弟姐妹,我们的同学就是我们的兄弟姐妹,在一

起成长的日子里同学们有欢笑也有矛盾,但我们团结友爱一起成长。请看：

情景剧《团结友爱快乐成长》

总结：校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽,

欺凌不能真正的解决问题,我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相包

容。产生摩擦,让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯,让我们冷静面对,机智应对。最

后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌,团结友爱快乐成长”！

附：情景剧剧本

情景剧《我是班长》剧本

同学们伴着《校园的早晨》的优美的旋律陆陆续续走进教室。班长吴强