二年级道德与法治下册 第三单元 谢谢你的爱 8《让爷爷奶奶开心》说课稿 教科版.docxVIP

二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱8《让爷爷奶奶开心》说课稿教科版

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设计意图

本节课《让爷爷奶奶开心》旨在引导学生理解并尊重长辈，通过具体的情感体验，让学生学会关爱和照顾爷爷奶奶，增强家庭责任感，培养良好的家庭伦理观念。结合二年级学生的认知水平，本节课将采用生动的案例和互动活动，帮助学生从日常生活中发现爷爷奶奶的辛劳与付出，从而懂得感恩与回报，使学生在道德与法治教育中得以全面发展。

核心素养目标

培养学生关爱他人、尊重长辈的道德情感，提升学生的人际沟通与交往能力，以及家庭责任感和公民素养。通过本节课的学习，使学生能够理解家庭中长辈的重要性，学会用恰当的方式表达对爷爷奶奶的爱与感激，从而在日常生活中践行尊老爱幼的传统美德。

重点难点及解决办法

重点：理解爷爷奶奶的辛劳与付出，学会关爱和尊重长辈。

难点：将关爱长辈的情感转化为实际行动，形成持续的行为习惯。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过讲述爷爷奶奶的日常生活中的小故事，让学生切身体会长辈的辛劳。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中学会表达关爱和尊重。

3.引导学生观察身边的例子，发现爷爷奶奶在家庭中的贡献，从而激发他们的感恩之情。

4.家庭作业布置，让学生回家后为爷爷奶奶做一件小事，如帮忙做家务、陪聊天等，将课堂所学延伸至生活中。

5.定期跟进反馈，鼓励学生持续表现关爱长辈的行为，巩固学习成果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解关爱长辈的重要性，并通过小组讨论，让学生分享个人感悟。

2.设计角色扮演活动，模拟家庭场景，让学生扮演孙辈与爷爷奶奶互动，增强情感体验。

3.利用案例研究，分析课文中的实例，引导学生理解如何让爷爷奶奶开心。

4.运用多媒体教学，播放相关视频资料，直观展示尊老爱幼的行为典范。

5.安排课堂小游戏，如“爱的接力”，让学生在游戏中学会表达爱与感激。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于孙子陪伴爷爷散步的温馨小故事开场，引导学生思考如何在日常生活中让爷爷奶奶开心。

回顾旧知：回顾上一课《谢谢你的爱》中学习的关爱家人的方式，为新课铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题《让爷爷奶奶开心》，强调尊重和关爱长辈的重要性。

举例说明：通过课文中的实例，讲解如何通过实际行动让爷爷奶奶感到开心和被尊重。

互动探究：分组讨论，学生分享自己在家中如何与爷爷奶奶互动，以及他们觉得哪些行为会让爷爷奶奶感到开心。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个“为爷爷奶奶做一件小事”的实践活动，让学生写下或画出他们计划做的事情。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善计划，并鼓励他们回家后付诸实践。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，根据课堂上的计划，至少为爷爷奶奶做一件小事，并记录下爷爷奶奶的反应和自己的感受，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《孝经》：古代经典著作，系统地阐述了孝道的重要性，可以让学生了解中国传统文化中孝道的含义和实践方式。

-《中国古代孝道故事》：收录了许多关于孝敬长辈的感人故事，如《卧冰求鲤》、《子路负米》等，有助于学生理解孝道的具体表现。

-《现代家庭关系》：涉及现代家庭中长辈与晚辈相处的实例和技巧，帮助学生更好地理解如何与爷爷奶奶沟通和互动。

-社会实践：组织学生参观养老院，与老年人互动，体验尊老爱幼的实际意义。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读《孝经》和《中国古代孝道故事》，通过故事了解孝道的历史背景和文化意义。

-角色扮演：学生在家中尝试扮演小老师的角色，向家人讲解孝道故事，促进家庭成员之间的理解和沟通。

-家庭作业：布置学生记录一周内与爷爷奶奶的互动，包括说话内容、做的事情以及爷爷奶奶的反应，通过实际记录来反思自己的行为。

-小组研究：分小组研究现代社会中尊老爱幼的实例，探讨如何在现实生活中实践孝道，并准备课堂分享。

-社会参与：鼓励学生参与社区组织的尊老爱幼活动，如为老年人送去温暖、陪伴老年人聊天等，培养社会责任感。

教学反思与总结

这节课《让爷爷奶奶开心》让我深刻感受到了教学相长的过程。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，力求让每一个学生都能参与到课堂中来，感受到关爱长辈的重要性。

教学反思：

首先，我觉得在教学方法上，讨论环节的效果较好，学生们能够积极分享自己的经验和感悟，但在角色扮演环节，部分学生显得有些紧张，未能完全投入到角色中。这可能是因为我对学生的引导还不够，今后我需要更多地鼓励学生，让他们敢于表达，勇于尝试。

其次，在教学策略上，我尝试将知识点