辽宁省抚顺市八年级地理上册 2.4 自然灾害说课稿 新人教版.docxVIP

辽宁省抚顺市八年级地理上册2.4自然灾害说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合辽宁省抚顺市八年级学生的认知水平及新人教版地理教材，本节课以自然灾害为主题，设计思路如下：首先通过图片、视频引入，激发学生兴趣；其次，以教材为基础，详细讲解自然灾害的种类、成因及影响；接着，通过案例分析，让学生理解自然灾害对人类活动的影响；最后，引导学生思考如何预防和减轻自然灾害，培养学生的安全意识和责任感。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的参与积极性，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析自然灾害对人类活动的影响，提高学生综合思维能力和地理实践力。在探讨自然灾害的预防和减轻措施中，培养学生的区域认知能力，同时强化其地理科学素养，形成正确的资源环境观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中，已经了解了天气与气候的基本概念，对气候类型及其影响有了一定的认识。此外，学生在科学课程中接触过自然现象和自然灾害的初步知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然灾害有一定的兴趣，尤其是通过新闻媒体了解到的极端天气事件。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的善于观察，有的擅长动手操作，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对自然灾害的概念和分类理解不够深入，容易混淆；

-针对自然灾害的成因和影响分析，可能缺乏足够的背景知识；

-在探讨预防措施时，可能难以将理论知识与实际情况相结合，缺乏实践操作经验。

四、教学资源

-新人教版地理教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-灾害案例视频资料

-地图资源（世界地图、中国地图）

-地理信息系统（GIS）软件

-互动讨论平台（如班级微信群）

-实物模型（如地形模型）

-教学挂图

-黑板与粉笔

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于自然灾害的视频剪辑作为导入，让学生初步感受自然灾害的威力。随后提问：“你们对自然灾害有什么了解？”引导学生回顾已有知识，为新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中自然灾害的分类，让学生了解不同类型的自然灾害。

-通过多媒体展示自然灾害的成因，如地震、火山、台风等，并结合地图资源讲解其分布特点。

-分析自然灾害对人类活动的影响，包括农业、交通、居住等方面。

-介绍自然灾害的预防和减轻措施，如预警系统、应急演练、建筑规范等。

-结合GIS软件，展示自然灾害的实时监测和预警。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学内容，讨论如何在本地区预防和减轻一种自然灾害的影响。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的分类、成因、影响和预防措施。

-强调学生在生活中应具备的防灾减灾意识。

5.作业布置（5分钟）

-请学生结合本节课所学，撰写一篇关于如何预防和减轻自然灾害的短文，字数不少于200字。

-鼓励学生利用课余时间，通过互动讨论平台分享自己的防灾减灾小贴士。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自然灾害与防治》相关书籍，提供更深入的灾害成因和防治措施分析。

-《地理信息系统（GIS）在自然灾害中的应用》资料，介绍GIS在灾害监测、预警和评估中的作用。

-《气象灾害案例汇编》，收录国内外典型的气象灾害案例，便于学生对比分析。

-《自然灾害应急预案》示例，让学生了解政府和社会在灾害发生时的应对措施。

-《建筑抗震设计规范》相关资料，帮助学生理解建筑抗震设计的重要性。

-《环境保护法》和《防震减灾法》等法律法规，让学生了解国家在灾害防治方面的法律要求。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《自然灾害与防治》书籍，以加深对自然灾害的理解，特别是灾害的成因和防治策略。

-建议学生利用课余时间，通过GIS软件进行模拟操作，了解GIS在自然灾害监测和评估中的应用。

-学生可以选取《气象灾害案例汇编》中的案例进行分析，探讨灾害发生的原因和应对措施，增强实践能力。

-学生可以研究《自然灾害应急预案》示例，了解应急预案的制定流程和内容，提高自身的应急处理能力。

-鼓励学生了解《建筑抗震设计规范》，通过对比分析不同建筑的抗震设计，提高安全意识。

-学生应当学习《环境保护法》和《防震减灾法》等法律法规，理解法律在灾害防治中的作用，增强法治观念。

-组织学生参观当地气象站、地震台等相关部门，实地了解自然灾害监测和预警工作。

-鼓励学生参加社区防灾减灾演练，提高实际操作能力，增强自救互救意