(新统编版)语文四年级上册 第四单元 大单元教学计划 .pdf

(新统编版)语文四年级上册 第四单元 大单元教学计划 .pdf

  1. 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

神话,永久的魅力,人类童年时代四

飞腾的幻想。单

本单元围绕“神话故事”这一主编排了四篇课文。这些元

神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典,学生可以从中体

会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象,还能

感受故事中鲜明的人物形象:勇于献身的盘古、坚韧执着的精

卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女姻。

/广

这是本单元的第二个语文要素,“人物形象”就是从人物外

貌、言谈、举止、心理等几个方面展现出的人物的性格特征。

神话故事往往是通过神奇的想象,来表现人物鲜明的形象的。

A

这是本单元的第一个语文要素,就是弄清

楚文章主要讲的是什么,一般先提取出故事的

起因、经过、结果,再根据起因、经过、结果

来概括课文的主要内容。

4个

L

了解故事的起因、经过、结果,

学习把握文甩的主要内容

感受神话中神奇的想象和鲜明的

人物形象。

本单元的习作要求是“展开想象,写一个故事”,习作安排的是《我和

过一天》。这是一篇神话(童话)创作的习作,大胆的想象,根据事情的起因、

经过、结果来写。

统编版四上大单元教学第四单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主:

本单元围绕“神话故事这个主,编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普

罗米修斯》《女蜗补天》四篇课文(其中《精卫填海》是文言文)、习作、语文

园地和快乐读书吧四个部分。

这些故事人物形象鲜明:勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普

罗米修斯、甘于奉献的女蜗,反映了古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和

神奇想象。通过阅读神话故事,使学生感受到古代神话故事中人物形象,性格特

点。

2.本单元目标:

字词句:认识43个生字,读准2个多音字,会写32个生字,会写29个词

语。

阅读:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《精卫填海》。

(2)能了解故事的起因、经过和结果,学习把握文章的主要内容。

(3)能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

习作:

(1)能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕“我和—一天展开

想象,写过一个故事。

(2)能根据同学的意见修改习作,并誉写清楚。

语文园地:

(1)能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。

(2)学习与“花〃有关的8个词语。

(3)积累〃腾云驾雾、上天入地等8个词语,能联想到相关的人物或故

事。

(4)读句子,能感受神奇的想象,并说出其也神话故事中神奇的地方。

(5)朗读、背诵古诗《嫦娥》。

快乐读书吧:

文档评论(0)

文体创作 + 关注
实名认证
内容提供者

教师

1亿VIP精品文档

相关文档