（新统编版）语文四年级上册 第四单元 大单元教学计划 .pdf

第

神话，永久的魅力，人类童年时代四

飞腾的幻想。单

本单元围绕“神话故事”这一主编排了四篇课文。这些元

神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体

会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能

感受故事中鲜明的人物形象：勇于献身的盘古、坚韧执着的精

卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女姻。

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/广

这是本单元的第二个语文要素，“人物形象”就是从人物外

貌、言谈、举止、心理等几个方面展现出的人物的性格特征。

神话故事往往是通过神奇的想象，来表现人物鲜明的形象的。

A

这是本单元的第一个语文要素，就是弄清

楚文章主要讲的是什么，一般先提取出故事的

起因、经过、结果，再根据起因、经过、结果

来概括课文的主要内容。

4个

L

了解故事的起因、经过、结果,

学习把握文甩的主要内容

感受神话中神奇的想象和鲜明的

人物形象。

本单元的习作要求是“展开想象，写一个故事”，习作安排的是《我和

过一天》。这是一篇神话（童话）创作的习作，大胆的想象，根据事情的起因、

经过、结果来写。

统编版四上大单元教学第四单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主：

本单元围绕“神话故事这个主，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普

罗米修斯》《女蜗补天》四篇课文(其中《精卫填海》是文言文)、习作、语文

园地和快乐读书吧四个部分。

这些故事人物形象鲜明：勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普

罗米修斯、甘于奉献的女蜗，反映了古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和

神奇想象。通过阅读神话故事，使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特

点。

2.本单元目标：

字词句：认识43个生字，读准2个多音字，会写32个生字，会写29个词

语。

阅读：

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《精卫填海》。

(2)能了解故事的起因、经过和结果，学习把握文章的主要内容。

(3)能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

习作：

(1)能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和—一天展开

想象，写过一个故事。

(2)能根据同学的意见修改习作，并誉写清楚。

语文园地：

(1)能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。

(2)学习与“花〃有关的8个词语。

(3)积累〃腾云驾雾、上天入地等8个词语，能联想到相关的人物或故

事。

(4)读句子，能感受神奇的想象，并说出其也神话故事中神奇的地方。

(5)朗读、背诵古诗《嫦娥》。

快乐读书吧：