北师大版（新教材）七年级上册生物第三单元第4章《呼吸作用》练习题课件.pptx

北师大版七年级上册生物（新教材）练习题课件

第2节呼吸作用

光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用部位含叶绿体的活细胞中所有活细胞的线粒体中条件必须在光下进行有光、无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质、能量变化合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量联系光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用的产物二氧化碳和水也可供光合作用利用。二者既相对独立，又相互依存

1.活细胞在有光、无光的条件下，时刻都能进行呼吸作用。2.光合作用与呼吸作用不是相逆反的过程。3.呼吸作用在无氧的情况下也能进行(无氧呼吸)。

植物呼吸过程有机物质含化学能，释放生命活动能量；要想释放必须分解，吸入氧气分解完成；变成水分二氧化碳，呼吸作用线粒体中；有光之时光合作用，无光有光呼吸作用。

一、植物体能进行呼吸作用1．呼吸作用实验实验方法实验现象实验结论将燃烧的蜡烛放入分别装有等量萌发、煮熟后冷却至室温种子的两个玻璃瓶中装有萌发种子的玻璃瓶中的蜡烛________萌发的种子进行呼吸作用时吸收________熄灭了氧气

实验方法实验现象实验结论将分别装有等量萌发、煮熟后冷却至室温种子的两个玻璃瓶中的气体通入澄清石灰水中装有萌发种子玻璃瓶中的气体使澄清的石灰水变________萌发的种子进行呼吸作用时释放___________测量分别装有等量萌发、煮熟后冷却至室温种子的两个保温瓶的温度装有萌发种子的保温瓶里的温度较______萌发的种子进行呼吸作用时产生_______浑浊二氧化碳高热量

二、呼吸作用及其应用2．反应式：___________________________________________。3．概念：植物吸收______，将有机物分解成__________和___，同时释放_______的过程。4．物质转变：在氧气的参与下，把________分解成二氧化碳和水等简单的________。5．能量变化：把贮存在有机物中的能量释放出来。6．意义：为生命活动提供了________。氧气二氧化碳水能量有机物无机物动力有机物(贮存能量)＋氧气二氧化碳＋水＋能量线粒体

7．呼吸作用原理的应用：①降低储粮仓库的_____________，同时________________，以降低粮食的呼吸作用；②给花盆松土、为农田_____________、排水防涝等，则是为了保证根细胞的呼吸作用。环境温度隔绝空气中耕松土

知识点一呼吸作用的相关实验1．(毕节期末)在做“验证种子有呼吸作用”的实验时，老师提供了以下几种种子，你认为最好选用()A．干种子B．刚收获的种子C．正在萌发的种子D．炒熟了的种子C

2．(2024哈尔滨期末)用萌发的种子探究植物呼吸作用的实验装置如图所示。一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，观察到澄清的石灰水变浑浊。这说明种子萌发过程中()A．吸收氧气B．放出二氧化碳C．释放出能量D．合成有机物B

3．为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密封，并分别插入一支温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。下列叙述错误的是()A．两瓶的起始温度应相同B．两瓶中的种子应大小相似、数量相同C．一段时间后，装有萌发种子的保温瓶里的温度较低D．种子呼吸作用产生的热来自有机物的分解C

知识点二呼吸作用及其应用4．植物进行呼吸作用的部位是()A．叶片表面气孔B．叶和花C．所有活细胞D．根、茎、叶5．植物的呼吸作用()A．必须在无光下进行B．必须在阳光下进行C．有光呼吸作用强，无光呼吸作用弱D．与光照无直接关系CD

6．(2024福州校级期末)呼吸作用为生物的各项生命活动提供能量，其实质是()A．分解有机物，释放能量B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．合成有机物，储存能量A

7．(2024三明期末)下列生产生活的措施中，利用了促进植物呼吸作用原理的是()A．水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏B．向粮仓内充入适量的二氧化碳C．将小麦种子晒干后再入库D．庄稼被淹后及时排涝D

8．(遵义期末)如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是()A．不移动B．向左移C．向右移D.先向右移，后向左移B

9．(探究实践)某生物小组利用如图装置探究植物的呼吸作用，请分析回答下列问题。

(1)如图甲，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟后冷却至室温的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到A瓶中温度计读数升高。因此，他们