《音乐欣赏》课程标准.pdfVIP

《音乐欣赏》课程标准

一、课程定位

《音乐欣赏》是3+4本科中职阶段实施素质教育的重要途径，是面向全体学生开设的一

门公共课程。主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热

爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而

理解音乐、欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力。对于陶冶情操，培养创新精神和

实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，

具有不可代替的作用。

二、课程教学目标

音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。本课程以审美

为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受

能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，

从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美

情趣。

三、参考学时

18课时

四、课程学分

1分

五、教学内容与要求

1、声乐作品及声乐表演常识。声乐作品结构短小，音乐形象鲜明，比较容易把握。

声乐作品旋律一般较强，曲名和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确，是音乐

欣赏教学的主要内容之一、可供欣赏的声乐作品形式主要有：

(1)民歌。民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式。

欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情。我国地域辽

阔，民族众多，历史悠久，各民族民歌数量繁多，艺术价值高。应让学生多欣赏我国的民

歌或由民歌改编的声乐曲。

(2)中外传统艺术歌曲。艺术歌曲是具有较高审美价值的声乐曲。其旋律一般优美动

听，伴奏独具匠心。欣赏艺术歌曲有助于提高学生的音乐审美情趣。

(3)中外大型声乐作品。大型声乐作品一般包括声乐套曲、大合唱、组歌、清唱剧等，

其中有多首不同风格、题材的歌曲，采用多种演唱形式，极具表现力与震撼力，因此，大

型声乐作品也应该作为声乐作品欣赏的主要内容之一。

2、器乐曲及器乐表演的常识。中外乐器种类繁多，性能各异，有多种多样的组合方

式。因此，器乐曲欣赏也是深受学生欢迎的音乐教学内容之一。

（1）中国民族乐曲。我国的民族器乐曲形式多样，具有鲜明的民族特色和地方色彩。

让学生了解相应知识，可以培养学生热爱中国民族音乐文化的情感。

（2）中外管弦乐曲。西洋管弦乐器种类很多，其独奏、合奏有很强的音乐表现力，欣

赏中外管弦乐曲有利于开拓学修养。

3、中外著名音乐家生平介绍及代表作欣赏。在中外乐坛上，有一批对音乐历史发展

起过巨大推动作用的著名音乐家，他们所创作的音乐作品融艺术性和思想性为一体。了解

中外著名音乐家的生平及欣赏他们的代表作，能使学生既了解他们对音乐艺术所作出的贡

献，又获得高度的艺术享受。

除了上述音乐欣赏教学内容之外，音乐欣赏教学还包括我国的说唱音乐、戏曲音乐，

中外著名歌剧、舞剧音乐等。

4、音乐欣赏教学的要点和方法：

（1）由表及里、由浅入深；

（2）灵活多样地设计音乐欣赏课的课型；

（3）体现整体——局部——整体的教学指导思想；

教学单元教学内容

教学要求与建议备注

（章）（项目内容）

由浅入深地阐述每一种体裁

和类别的概念、表现特征和

风格，列举古今中外具有代

模块一中外民歌表性和较为典型的曲目，欣

8学时

模块二中外艺术歌曲赏戏曲、曲艺唱段，欣赏中

声乐四个模块各2学