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六年级上册生命与健康常识教案

1.生命本无价

教学目标:

1,通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,

就失去了世间一切的存在的基础.

2,通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大.

3,通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人.

4,让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命.

教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人.

教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命.

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一,听故事后提问导入新课:

老师讲故事后提问:

1,你知道世界上有那些东西是有生命吗生命宝贵吗请举例说明.

2,老师叙述:阳光,雨露,空气,食物你觉得那样最重要

3,我们人类有什么东西是一去不复返的(时间,生命)它们哪个更为重要呢

二,自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的.(自己设问).

三,这篇课文主要讲了哪几个问题这些问题你知道吗大家一起学习讨论.

学习第一部分:神奇的生命

看课件.观察在人类,生命是怎样神奇的.

1,为什么为什么说那些是说那些是神奇的生命神奇的生命它们神奇在哪里

2,我们人类有神奇的地方吗

3,请学生介绍小资料.(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方

我们的生命不我们的生命不能延伸能延伸生命的生命的长度长度但是我们但是我们可以决定可以决定生命的生命的宽度宽度珍惜生命就

是要把握生命中的每一天.

大家算一算:在你的一天中吃饭,睡觉,游戏,学习等所花费的时间各是多少一生中

真正用来工作学习的时间有多少在一生中占多少比例

学习第二部分:生命无贵贱

1,自学课文中的两个小故事.从这两个小故事你明白了什么

2,为什么说生命无贵贱请学生讲讲这两个故事.谁还能说出更动人的故事呢

3,怎样去善待生命它与善待他人的生命有什么区别

4,看小资料你明白了什么

5,你还能列举类似的事件来吗

6,这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯.动植物也有生命.对人的生

命要尊重,对一切生命都要尊重.你是怎样理解的

7,对这样漠视他人生命的人,你想说些什么

8,通过学习你明白了什么

学生谈论后老师叙述:因为生命是唯一的,所以它是可贵的,不管是自己的还是他

人的.在生命的面前,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手来拉

一把,也许就是这轻轻的一拉,死亡就与他擦肩而过.当一个人生命为另一个生命

付出时,这样的生命让人敬畏.

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四,看课件,进一步弄明白所学内容.

五,小组学习阅读与拓展部分.你还有什么可以补充的吗

六,老师小结:我们的生命需要爱,爱是生命的动力,也是生命的保障;我们的生命需

要安全的呵护.生命只有在安全中才能永葆活鲜;我们的生命需要希望,没有了希

望,生命之旅失去了意义这篇课文告诉了我们:生命本无价,但一旦失去了它,我

们就什么也不要谈了.自己的生命要珍爱,别人的生命也是同样的宝贵.所以我们

都要爱惜自己的生命,在有生之年做有用之人.

七,动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来.

然后比一比,一看,看谁的最美.

板书设计:第一课生命本无价

神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高

生命无贵贱一切生命都同样的重要

2.呵护自己的健康

教学目标:

1.根据根据生活生活经验感受身体经验感受身体的的语言语言

2.知道健康检查的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检.

3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中.

教学难点:拟定自己的健康计划并落实到日常生活中.

教学重点:了了解身体解身体的的语言语言知道健康检查的重要性.

教学形式:引导谈话,讨论领悟.

教学准备:CAI

教学时间:一课时

教学过程:

一,谈话导入:

生命是世间一切存在的基础.健康是人一生最重要的资本.拥有健康,才能更好地

学习,生活;拥有健康,才会更快乐.请呵护自己的健康!

二,新授:

1.每个每个人的人的身体身体都都会会说话说话有时候感觉很舒服,可是有时候也会很友善地向我们

发出警示.

CAI出示感受身体出示感受身体的的语言语言

2.认识体检的重要性,了解一些正常的体检参数,正确