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大班桥的教案

大班桥的教案（通用31篇）

大班桥的教案篇1

活动目标：

1.能用轻快的声音进行演唱，掌握附点节奏的唱法。

2.借助图示理解并唱准歌词，唱出1-8的递增和递减，形象地感受

数量递增和递减的关系。

3.尝试运用多种说、唱方法表现歌曲，体验轻松、愉快的演唱氛

围。

活动准备：

8只鸭子图片，独木桥图片，标贴若干，图谱，8只鸭子胸贴，泡

沫垫。

活动过程：

一、故事引入

1.依次出示8只鸭子

师：小朋友们看，它是谁？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我

们一起看看一共有几只鸭子？（8只）你们想听听这个“小鸭旅行记”

的故事吗？

2.教师操作图片，讲述故事

师：1只鸭子上了桥，2只鸭子上了桥，3只鸭子上了桥，怎么了？

（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说

出“害怕”一词）4只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢

体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）5只、6

只、7只、8只，8只鸭子上了桥，小小木桥摇呀摇，小小木桥摇呀摇。

二、学说第一段歌词

师：这个故事好听吗？我还能把这个故事说成一段RaP，那么什

么叫RaP呢？请你来听一听！（教师示范演说rap并注意语速和节奏）

师：你听见我说了什么？（幼儿自由回答，并及时给予幼儿提示）

师：你能看着这个图谱一起来和我说一说吗？（教师运用稍微夸

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张的动作和表情吸引幼儿的参与，并注意在学说时要注意把握幼儿的

节奏）第几只鸭子发生了变化？（教师说到有变化的那只鸭子时，适

合用较为重一点的语调突出其中的不同）

师：你会说了吗？这次老师的声音稍微小一点，你们的声音稍微

大一点,好吗？(教师将幼儿放在主导地位，在不熟悉的地方可以给予稍

大声的带动)

三、学说第二段歌词

1.故事导入

师：刚刚鸭子上桥了，那么他们怎么下桥了呢？请你来听一听！

（教师边演示教具边说歌词）

8只鸭子下了桥，7只鸭子下了桥，6只鸭子下桥后怎么了？（教

师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）5只

鸭子下桥后也怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并

引导幼儿说出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鸭子下了桥，

小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。

2.幼儿看图谱说RAP

师：你能根据鸭子下桥的故事，编出鸭子下桥的RAP吗？想来试

试吗?(个别幼儿试一试，教师注意引导难点部分)

师：你们是从第几只鸭子开始说的？对，第8只鸭子，第7只鸭

子……

师：你们说的这段RAP真好听，我也想和你们一起来说一说，好

不好？（教师要注意对倒数和节奏的引导）

四、学唱歌曲

1．跟着音乐说RAP

师：今天，老师还带来了一段好听的音乐，我们一起跟着这里的

旋律，将我们这两段rap加到这里去，好吗？

2.学唱歌曲

师：有了这段好听的旋律，如果再加上我们好听的歌声的话，你

会觉得特别美吗？！我们一起来试一试把它唱出来，好吗？（幼儿在