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2024年部编版语文三年级下册纸的发明教学设计精选3篇--第1页
部编版语文三年级下册纸的发明教学设计精选３篇
〖部编版语文三年级下册纸的发明教学设计第【1】篇〗
《纸的发明》教学设计
学习目标
1、了解蔡伦造纸的方法和意义。
2、感受祖先的聪明才智，培养民族自豪感。
学习重点：了解蔡伦造纸的方法和意义。
学前准备：制作多媒体课件。（教师）
教学过程：
一、品读第4自然段。
1、要求学生用自己喜欢的方式读第4自然段，概括这段话的主
要内容。
2、自由读第4自然段，了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的
优点，小组交流讨论。
材料：树皮、麻头、稻草、破布
过程：剪碎（切断）、浸、捣乱、捞、晒
优点：原料易得、价格便宜、轻便好用
3、引导学生简述蔡伦造纸的过程。
4、根据原文，思考交流：蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来？
抓住蔡伦改进的造纸术的优点回答问题。
二、了解发明意义。
2024年部编版语文三年级下册纸的发明教学设计精选3篇--第1页
2024年部编版语文三年级下册纸的发明教学设计精选3篇--第2页
1、齐读最后一个自然段，概括其主要内容。
纸的发明意义重大：传到、日本；传到阿拉伯和欧洲；影响了
全世界。
2、联系第一自然段和最后一个自然段，感受纸的发明对世界文
明的影响和贡献之大。
3、造纸术的发明与传播有什么重大意义？
三、拓展延伸。
1、结合生活实际，说说纸的发明给我们带来了哪些便利。
交流纸给我们带来的便利。
2、再读课文，完成课后习题第一题。深入了解纸的发明过程。
3、作业：收集资料了解中国古代其他的三大发明指南针、火药、
印刷术的发明过程。
4、选取一个古代发明，说说它的发明过程。
教学反思：
本次教学按时间的先后顺序，先帮助学生理顺纸的发展过程，
再了解发明的意义。教学思路清晰，最后的拓展延伸，不仅扩展学
生的思维，还激发了学生的民族自豪感。
〖部编版语文三年级下册纸的发明教学设计第【2】篇〗
纸的发明
教案设计
设计说明
2024年部编版语文三年级下册纸的发明教学设计精选3篇--第2页
2024年部编版语文三年级下册纸的发明教学设计精选3篇--第3页
这是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术。
文章介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展。学习
本课，要引导学生自主合作，主动探究，通过查找资料、网络搜寻、
小组合作等学习方式，来获得和纸有关的知识。体会造纸术对人类
社会进步和文化发展的作用，激发学生热爱祖国传统文化的感情。
课前准备
教师准备：制作本课课件，准备生字词卡片、有关纸的资料。
学生准备：1.预习课文，尝试朗读。
2．查找纸的相关资料。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1．导入：同学们，你们了解纸的家族吗？来说一说吧！(学生
交流自己知道的纸)
2．出示“资料袋”——纸的家族。读一读，认一认。
3．揭示课题。
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