部编版二年级上册语文(课堂教学4)曹冲称象 课件.pptxVIP

部编版二年级上册语文(课堂教学4)曹冲称象 课件.pptx

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曹冲称象

听故事,边听边想:

1、故事发生在什么时候?

2、故事里有些什么人物?

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大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”

1、这头大象怎么样?又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高又大?

一堵墙

zhù

四根柱子

身子像一堵墙,腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。

大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像,鼻子像,尾巴像。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子

要求:听老师读第三自然段,一边听,一边想:官员们都有哪些称象的办法?曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。

造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。

把大象宰了,割成一块一块的再称。

1、曹操听后态度怎么样?直摇头2、为什么直摇头?因为曹操对官员们提出的办法不赞同,而且非常的不满意。

曹冲说:“我有个办法。”

曹操的儿子曹冲才7岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,就知道大象有多重了。”

1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的?并用横线划出来。2、互相讨论:曹冲称象分为几步完成?从哪几个词可以看出?小组合作学习(时间:3分钟)

先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。

然后,称一称船上的石头。

=

三种方法:1、造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了,割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上,用船来称。哪一种方法更好呢?

曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀?因为曹冲聪明、善于观察事物、爱动脑筋。

曹冲才7岁,就这么聪明,你也跟他差不多年纪,在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗?同桌互相说一说,看看谁的方法最简便最不伤害大象!拓展:

在括号里填上合适的词。一()大象一()墙一()柱子一()大秤一()大船一()石头头堵根杆艘块课堂练习:

我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放

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