部编版二年级上册语文（课堂教学4）曹冲称象 课件.pptxVIP

曹冲称象

听故事，边听边想：

1、故事发生在什么时候？

2、故事里有些什么人物？

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大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”

1、这头大象怎么样？又高又大。2、你是从哪些话中看出大象又高又大？

一堵墙

zhù

四根柱子

身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子

要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

把大象宰了，割成一块一块的再称。

1、曹操听后态度怎么样？直摇头2、为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。

曹冲说：“我有个办法。”

曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。”

1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？小组合作学习（时间：3分钟）

先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸,往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后，称一称船上的石头。

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三种方法：1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2、把大象宰了，割成一块一块的再称。3、把大象赶到船上，用船来称。哪一种方法更好呢？

曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？因为曹冲聪明、善于观察事物、爱动脑筋。

曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！拓展：

在括号里填上合适的词。一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）石头头堵根杆艘块课堂练习:

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放