原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《昆虫备忘录》说课稿--第1页
《昆虫备忘录》说课稿
一、教材分析
《昆虫备忘录》是人教版小学语文第六册第一单元中的一篇课文，文章抓
住了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点进行介绍，教给了人们知识，表达了对
生灵的喜爱之情。
二、学情分析
只有了解读者的阅读现状，才能充分发挥文本的魅力。经过了两年多的学
习，学生已经积累了一些识字的经验，学习重点逐渐向阅读过渡，也掌握了一
些阅读方法，如：朗读、默读；借助图画、生活实际，联系上下文理解词语
等。但是孩子们对于事物的观察还远远不够，对于昆虫的了解更是少之又少，
体会昆虫的可爱，是一个难题。
三、说教学目标
基于对学情的分析，根据课程标准和学生的发展需要，结合课文内容，我
预设了以下教学目标：
1.熟知字词句，有感情朗读课文，积累优美语句。（知识目标)
2.学习作者观察描写事物的能力。（能力目标)
3.感受这四种昆虫的特点，培养热爱生灵的思想感情。（情感目标）
教学重点：
了解蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫的特点。
教学难点：
体会作者在观察的基础上如何抓住昆虫的特点进行描写的。
四、说教学方法
1.情境教学法：我通过创设情境，加深体验，使学生受到情感熏陶，从而
激发学生的阅读兴趣。
2.赏读教学法：运用自主感知朗读法、抓关键词品读法、设置情境悟读法
等进行不同层次、不同方式的朗读训练，让学生充分地自己读，在读中培养语
感；在读中受到情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧。
《昆虫备忘录》说课稿--第1页
《昆虫备忘录》说课稿--第2页
3.图文结合法：充分利用教材的插图资源，以直观的方式，引导感知蜻
蜓、瓢虫等昆虫的外形特点。
4.小组合作学习法：我让学生进行小组合作探究，每个小组根据学习卡的
要求研读文章段落，在小组合作中体会文章情感，在合作中发现文章的写作特
点。通过分析讨论主动地获取知识，从而培养学生的自主意识、创新精神和学
习探究问题的方法。
五、说教学手段
我准备用多媒体、板书、动画、简笔画等手段辅助教学，努力为学生营造
一个开放而富有活力的学习氛围，让孩子们拥有充分的交流时间，提供展示的
机会，让学生体验到成功的喜悦。
六、说教学过程
（一）图片导入，揭示课题。
1.出示昆虫的图片，让学生说说认识哪些昆虫。
2.师导入：同学们，你们都喜欢可爱的小动物吧？那有人喜欢昆虫吗？了
解这些昆虫吗？今天，就让我们跟随着汪曾祺大师一起去认识一些有趣的昆虫
朋友吧。
（二）学习第一部分——复眼。
1.明确蜻蜓有复眼，让学生了解“复眼”是什么。（复眼是一种由不定数
量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样
结构的器官在双壳纲身上也有出现。）
2.学习第2自然段，提问“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。”这句话
在文中有什么作用？
（1）教师引导：同学们可以联系下文的内容来思考，看看这句话后面接着
写了什么，和这句话有什么关系。
（2）指名回答。
（三）学习第二部分——花大姐。
1.请学生自由朗读课文第5—7自然段，说说这一部分介绍了瓢虫的哪些内
容。
2.学习拟人句——“折好它的黑绸衬裙”。“收拢硬翅”形象地写出了瓢
虫落下来的动作，也流露出作者对瓢虫的喜爱之情。
《昆虫备忘录》说课稿--第2
文档评论（0）